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《道德与法治》学科落实小学生发展核心素养的课例研究.doc,《道德与法治》学科落实小学生发展核心素养的课例研究一、问题的提出从2000年开始，小学基础教育德育课程包括《品德与生活》（一二年级）、《品德与社会》（三~六年级）。2013年起江苏省教研室对已经使用十余年的苏教·中图版...
小学道德与法治发展性教学策略的研究与实践结题论文一、课题研究的意义发展性教学既是一种教育思想，又是一种教学形式，作为一种具体的教学形式发展性教学则必须突现某个性和特殊性，以区别于其它教学。小学思品发展性教学是发展性教学的一种基本形态，研
对分课堂在初中道德与法治教学中的运用研究.pdf,对分课堂在初中道德与法治教学中的运用研究摘要对分课堂在初中道德与法治教学中的运用研究摘要：在新课程改革的影响下，传统的教学模式已经不能满足教育教学目标需要。因此，探索切实有效的教学方法，提高初中道德与法治课教学实效性至...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]随着我国教育事业的不断变革，当下各教学段、学科都积极开展了教学模式的创新，就拿初中道德与法治学科教学来讲，越来越多该学科执教老师推行了生活化思维的教学模式，并且取得了很好的教学反响。
新部编版小学六年级上册道德与法治说课稿第四单元法律保护我们健康成长第八课《我们受特殊保护》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《我们受特殊保护》。.下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序...
道德是社会意识形态之一，是人们共同生活及其行为的准则和规范。那么你会写2021年道德与法治培训心得体会五篇吗?以下是小编整理的2021年道德与法治培训心得体会五篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。2021年道
准确把握住了《道德与法治》课程的性质，也就意味着寻找到了解决学科教学重难点的良策。1、“生活性”是根本。“从生活中来，到生活中去”。这是当代德育名家鲁洁教授的观点，备受推崇，已成共识。有没有与生活脱离的道德与法治？答案显然是否定的。
《思想道德修养与法律基础》课是帮助我们树立正确的世界观、人生观、道德观和法制观，打下扎实的思想道德和法律基础，提高自我修养的课程，对于我们大一学生而言，有着积极的导向作用。下面是带来的大学思想政治与法律道德心得体会，欢迎查看。
在小学道德法治教学中有效挖掘和利用地域文化这一教育资源，拓展小学生的道德法治学习发展空间3.摘要：将地域特色文化和道德与法治学科教学进行融合，追求的是教育教学方面的目标，而不是技术方面的目标，具体来说，就是追求地域特色文化在促进教师...
2021版《义务教育道德与法治新课程标准》(含新增和修订部分）.docx,2021版《义务教育道德与法治新课程标准》（含新增和修订部分）目录TOC\o"1-3"\h\u141882021版《义务教育道德与法治新课程标准》216446（含新增和修订部分）216234...
《生活案例在道德与法治课堂中的应用研究》研究论文子长县秀延初级中学课题组:郭文文摘要:初中阶段《道德与法治》课程的主要任务是让学生形成良好的道德品德...
道德与法治有效课堂教学论文兴农镇明德小学郑清梅小学是学生进入学校学习的关键性阶段,也是人生的重要阶段,学生接受怎样的教育,就会成为怎样的人。小学阶段...
小学《道德与法治》学科新课程改革已经进入我们的工作,通过近年天来的培训、实践我对小学品德课在关注学生素质发展和如何实现培养目标方面取得了共识。但是,在...
《生活案例在道德与法治课堂中的应用研究》研究心得子长县秀延初级中学课题组:郭文文这学期以来我积极投入了延安市的微型课题研究。回顾研究之路,感觉既充实...
小学道德与法治教学论文5篇【篇一】题目:小学道德与法治课的情感态度价值观教育实例研究摘要:随着我国新课改的进一步推进,教育部门对小学道德与法治课的教...
小学道德与法治教学论文5篇【篇一】小学《道德与法治》学科新课程改革已经进入我们的工作,通过近年天来的培训、实践我对小学品德课在关注学生素质发展和如何实...
教学设计即教案,是对一名教师最基本也是最基础的职业能力水平与素质要求。在考取教师资格证时,就有对教案的设计进行考察。在进行教案设计时,教师一定要对教学内...
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案例教学法是初中道德与法治课程实施的具有很强实效的方法之一,有利于培养初中生分析和解决道德与法治问题的能力,通过典型化的案例诱发初中生的学习道德与法治的兴趣和探索意...
摘要:初中道德与法治课是综合性课程,主要目的是培养学生的核心素养,提高道德水平。文章以初中道德与法治课健康生活素养培养为例,分析了初中道德与法治课堂学以...