各相关单位：现将《进一步加强道德与法治课、思想政治课建设的工作方案》印发给大家，请根据文件要求，贯彻执行。附件:进一步加强道德与法治课、思想政治课建设的工作方案上海市黄浦区教…
一、《关于全面加强中小学校道德与法治课、思想政治课和共青团、少先队活动建设的通知》的背景和依据是什么？根据中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》《中央宣传部教育部关于印发<新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案>的...
一、《道德与法治》教材的理论定位；二、以学习活动为核心建构教材；三、教材以学习活动为核心所实现的突破。《道德与法治》教材的理论定位《道德与法治》教材因其特殊性，承载着诸多重大使命。使命的完成，有赖于理论定位的清楚、准确。
大学阶段开设“思想政治理论课”必修课程和选择性必修课程。1.大学阶段必修课程本科课程设置：（1）马克思主义基本原理3学分（2）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论5学分（3）中国近现代史纲要3学分（4）思想道德与法治3学分
2021——2022第一学期《思想道德与法治》社会实践报告写作指南一、总体要求本学期2021级学生所开设《思想道德与法治》由理论课程和实践课程构成。调查报告是实践课程的重要组成部分，调查报告以所学《思想道德与法治》课程相关理论为指导，就本学期参加的各种类型社会实践活动撰写...
摘要：法律与道德的关系问题，在古今中外的社会、道德、政治和法律思想中，一直是个争论不休的热门话题。有的人认为法律即道德，违反道德的法律是“恶法”，不具备法的属性；有的人认为法律是法律，道德是道德，两者有严格的界限；另外的一些人则认为法律与道德…
小学道德与法治课程中基于核心素养落实法治教育课堂教学的策略研究学科分类：基础教育课题类别：一般课题关键词：核心素养法治教育策略研究预期研究成果：研究报告课题设计论证问题的提出、课题的界定，国内外研究现状述评、选题意义和应用价值一、问题的提出我国在十八届四中...
初中《道德与法治》与思想品德相比，是紧跟形势变化、理论变化、学生思想变化、针对性更强，具有时代感和实用性的课程，对引导青少年适应新形势，形成正确价值观和世界观有着重要的作用，现就《道德与法治》教育实践中的探索的几种常用的教学
一、前言1．课程定位《思想道德修养与法律基础》是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导的思想政治理论课，是一门融思想性、政治性、科学性、理论性、实践性于一体的课程。
初中道德与法治教师研修活动方案.根据《济源市教师工作坊研修计划(2018-2020)》的通知(济教师〔2018〕68号)的文件要求，结合我校道德与法治教师实际情况，成立济水一中道德与法治教师工作坊，活动方案如下：.思政课是一门灵魂课程，铸魂育人是它的使命...
《道德与法治》课的新理念与新教法(完美版).pdf,道德与法治课的新理念与新教法讲座专题一:道德与法治课教学新理念目录CONTENTS一基础教育课程改革的新理念...
课标解读与新教材介绍《道德与法治》教育改革形势的要求《基础教育课程改革纲要(试行)》教育部司法部全国普法办《青少年法治教育大纲》2016《国家中...
一、树立“学为中心”的教学理念教学理念是一切教学活动开展的总体指导,初中道德与法治课程的教学首先要树立正确的教学理念。基于此,在道德与法治教学中要坚持“学为中心”...
2019年，教育部会同多部门发布文件，要求规范教师配备制度，小学低、中年级应配备一定数量的专职教师，小学高年级应以专职为主，初中、高中应配齐专职道德与法...
二课程基本理念(一)帮助学生过积极健康的生活,做负责任的公民是课程的核心初中学生正处于身心发展的重要时期,自我意识和性逐步增强。在初中阶段帮助...
初中道德与法治课程标准学习文件第一部分前言道德是人自身发展的需要,也是人类文明进步的重要标志。当今世界,科技进步日新月异,人类面临的共同问题不断...
初中道德与法治教师应从度、全方位地解读教材,即站位有“高度”、思维有“深度”、落脚有“精度”和理论有“厚度”,分别从政策文件、编者视域、学情分析和专...
2019年，教育部会同多部门发布文件，要求规范教师配备制度，小学低、中年级应配备一定数量的专职教师，小学高年级应以专职为主，初中、高中应配齐专职道德与法治（思想政治）课教师...
2019年，教育部会同多部门发布文件，要求规范教师配备制度，小学低、中年级应配备一定数量的专职教师，小学高年级应以专职为主，初中、高中应配齐专职道德与法...
道德与法治课程倡导的新理念4一、基础教育课程改革的新理念基础教育课程改革的理念1.“立德树人”是课改的核心;2.注重顶层设计,突出大教育、大课程的关系;...