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立德树人是初中道德与法治学科的核心所在，应当受到广大教师的充分重视，并关注学生的实际情况，结合核心素养，优化课程模式，为国家培养有理想、有文化、有道德的新青年。.一、开展立德树人教育的意义.长期以来，我国传统教育往往只注重于书本和...
2立德树人视野下中学道德与法治教学所存在的问题.2.1教学方法传统化.现如今虽然我国提出了素质教育，但是很多的教师在展开中学道德与法治教学的过程中，依旧采取的是传统的教学模式，在课堂上教师只会给学生们讲解理论知识和重点知识，而对于相应的...
立德树人背景下的初中道德与法治的渗透路径研究.摘要：日新月异的科技发展对当今社会的人才需求不仅仅体现在渊博的知识和过硬的技能，还在道德与法治素养提出了高规格的标准。.初中是学生素质与技能培养的重要时期，该时期基于立德树人的背景在学习...
周永梅[摘要]立德树人是践行社会主义核心价值观的基本要求。初中道德与法治课堂教学以立德树人为导向是新时代发展的现实需求，也是课堂教学中培育学生核心素养的关键因素。要实现立德树人根本任务，就要以人
【摘要】道德与法治课程凸显立德树人目标，是课程性质的应有之义、现实情况的客观要求、素质教育的必由之路。针对当前课程教学存在的学校对课程重要性认识不足、教师对课程教学的准备不够、学生的学习积极性欠缺的实际问题，应做到凸显价值引领，全方位整合教学资源;注重思维启迪...
二、道德与法治课程教学在立德树人方面存在的主要问题.陈宝生在2019年全国教育工作会议上指出，要从教育的薄弱处着手落实立德树人的根本任务，并将其作为下一阶段教育工作的重中之重。.“立德树人”视域下，道德与法治课程的重要性不断显现，教学中...
如何开展好“道德与法治”课程，落实好立德树人的根本任务，笔者认为，应该从以下两个方面去理解和实施。参考文献：[1]王小军.浅谈初中道德与法治教育的开展[J].课程教育研究,2019(39):70.
初中道德与法治教学是一门实用性非常强的学科,有助于提升学生的核心素养,让学生全面发展,也可以贯彻我国的素质教育。对于学生来说,初中阶段是人生的中间阶段,教师应在这阶段,培养学生形成基本的三观,尊重学生个性发展的同时,引导学生保持良好的行为习惯。
对于教师来说，应该全方面的提升道德法治的教学质量，让学生更好的在课堂上学会“立德”，立德树人，为学生未来的发展打下一个坚实的基础。【参考文献】[1]王春梅.“立德树人”理念融入初中“道德与法治”课堂教学的策略[J].教育观察,2020,9(23):75-76.
巧借“学习强国”，厚植立德树人-教学论文评审.docx,巧借“学习强国”，厚植立德树人——“学习强国”资源融入初中《道德与法治》课教学研究摘要：“学习强国”APP，是推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的优质学习平台。它交互性极强，具有思想性、新闻性、综合性和服务性的...
道德与法治论文落实立德树人,提升教学质量_教学反思/汇报_教学研究_教育专区。落实立德树人提升教学质量立德树人是每一个教育工作者的本职工作,我们要在落...
道德与法治论文3000字以上范文:浅议初中道德与法治与立德树人立德树人的有机结合摘要:新课程背景下,道德与法治实施教育思想、教育目标与教育内容的完美融合,促...
《【思政课程】“立德树人”背景下道德与法治教学实践与思考》由用户“huanhuanxixi8”分享发布,如因用户分享而无意侵犯到您的合法权益,请联系我们删除。您可...
2020-06-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)页数:共1页页码:53相关文献相关论文(和本文研究主题相同或者相近的论文)[1]白文会."立德树人"在...
道德与法治论文落实立德树人,提升教学质量落实立德树人提升教学质量立德树人是每一个教育工作者的本职工作,我们要在落实好德育的基础上,去提高教学质量,把立德树人作为我们的...
随着我国依法治国重要战略的全面推动和实施,国家将法治课程纳入到青少年教育中,并且在中小学课堂当中设置了道德与法治课程。根据教育部门的相关规定以及所颁布的教学通知,...
【内容摘要】道德与法治课程作为学校德育教育的重要基石,在初中阶段承担着引导学生建立正确人生观的责任,是初中整体教学体系的一个重要组成部分。党的十八大报告中明确指出要确保将立...
立德树人目标在道德与法治教学中的渗透就是要求在学校实施的教育过程中,将德育作为工作的中心点,在立德为先、树人为辅的整体育人观念框架中,让学生达到明大德...
道德与法治教学论文12篇.doc,道德与法治教学论文12篇道德与法治教学论文篇1一、想象力的概念及其重要性所谓想象力,就是人脑在已有表象的基础上创造新形象的...
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