摘要：法律与道德的关系问题，在古今中外的社会、道德、政治和法律思想中，一直是个争论不休的热门话题。有的人认为法律即道德，违反道德的法律是“恶法”，不具备法的属性；有的人认为法律是法律，道德是道德，两者有严格的界限；另外的一…
中图分类号：硕士学位论文初中道德与法治课课堂教学评价存在的问题和对策研究专业类别：教育硕士专业领域：学科（思政）2018ThesisSubmittedMasterProblemsclassroomteachingevaluationjuniorhighschoolCandidate：LiJiaqiSupervisor...
批判性思维应用在小学道德与法治教学中是要求教师在授课的过程中鼓励学生进行大胆的质疑，在面对现实事物的时候不盲从，有自己见解和想法，具备存疑的态度，针对内心的疑问提出建设性的疑问，然后通过有效的搜集和探索去证实自己的想法。.而教师...
论法治建设与道德建设的协调性.一直以来，法与道德的关系是法学界不断争论的话题，马克思主义法学认为，不能笼统地看待法律与道德的关系。.法律、道德与阶级基础是紧密相联的，法律与统治阶级的道德，无论在本质方面还是内容方面，都是相同的、一致...
2012-06-29思想道德修养与法律基础论文.要求2000-2500字92008-12-30求2000字左右的大学生思想道德与法律基础的论文1072011-12-19思想道德修养与法律基础的小论文982013-08-01求一篇大一《思想道德修养与法律基础》论文，1500字左右！...
小学《道德与法治》体验式高效课堂的构建.（江苏省扬州市江都区仙女镇双沟小学，江苏扬州225200）摘要：随着素质教育的不断深入，道德与法治作为一门综合实践性极强的学科在我国小学教育阶段逐渐受到重视，但它本身就是一门比较抽象和复杂的学科...
试论提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略福建省大田县实验小学詹兴全吴建玲摘要：本文从教学内容、教学方法、教学指导方面提出了小学道德与法治教学中存在的主要问题，并从打造生活化课堂丰富教学内容；丰富教学方法提高学生的认知；开放式的课堂提高学生综合素养等方面阐述了...
“摹仿生活”:小学《道德与法治》教材生活化的实现唐燕南京师范大学道德教育研究所讲师，博士(江苏南京210097)[摘要]对勘夸美纽斯编写的生活化教材《世界图解》，小学《道德与法治》教材的编写方式从“复制”生活的模式走向了对儿童生活的“摹仿”。
如果说有一种最适合作为批判性思维练习的话题，那我一定会投道德推理一票。上次写了《猫这个行为，本身有错吗？》一文，从读者的评论来看，许多人都有讨论这个议题的强烈动力。至少，比我平时写“价值判断的来…
道德与法治课的师资配备不杭州师范大学硕士学位论文初中道德与法治学科教学资源整合与运用足，专职少，兼职多,学术水平有限，学校教学中道德与法治课没得到足够重视，被边缘化等等，导致道德与法治课无法满足学生期待，学生对现实的思考和困惑
浅析道德与法治课批判性思维的培养。学科综合XueKeZongHe教师·TEACHER2019年4月Apr.2019浅析道德与法治课批判性思维的培养杨伦峰(江苏省苏州市吴中区光福中学,江...
《道德与法治》教材之感悟低级的小朋友刚刚入学,在情感态度、行为习惯方面都很幼稚,努力把他们培养成品德良好,乐于探究、热爱生活的儿童就需要好的方式方法来引导,《道德与法治》...
每个人在学习、工作或生活中一定都接触过作文。写作需要完整的文本结构,要避免出现写不完的情况。以下是边肖精心组织的关于道德与法治的议论文[7篇论文选]。以...
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摘要:随着我国新课改的进一步推进,教育部门对小学道德与法治课的教学活动提出了贯彻情感态度价值观的要求,实行三维教学的目标,即达到学生知识、技能、情感价值观的全面提升。关于...
本文结合教改地区当前思想品德课教学的现状,初中生心理、思维发展特点以及本人的教学实践,围绕以下问题展开论述:应如何理解和界定批判性思维?初中思想品德课为什么要进行批判...
小学道德与法治论文5篇让生活融入课堂摘要:道德与法治的教学应生活,以儿童的生活为主线,以儿童阅读全文2021-10-23xx市关于开展创建全国文明城市工作总结不断的提高本辖...