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中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊黄天丽南宁市衡阳路小学530001摘要：随文识字教学是语文阅读与文章写作的基础，学生识字量的多少关系着阅读理解能力和语言组织能力的高低，这项教学工作是低年级语文教学的首要任务。
结语：总的来说，小学低年级段的语文文字学习是十分重要的，要想帮助小学生更加高效地进行汉语文字的学习活动，教学方式就显得十分重要了。.对此，教师应当合理地进行“随文识字”教学方式的应用，通过在文章当中认字、在语境中理解、在场景中应用...
摘要：文中以低年级语文核心素养随文识字培养的必要性为分析基础，探索低年级随文识字核心素养的“会学”式应用要求及应用方式。关键词：低年级语文核心素养会学式新课程教学大纲提出，低年级学生要学会写800个字，认识2000个字。
随文识字教学法在低年级语文课文的识字教学中可以称为一种有效的教学方法。其在古文的教学中亦有不可替代的作用。针对当前社会对古文学习重视程度大幅提高的现象，为改变古文字词死记硬背的学习方法，随文识字教学法在文言文中的应用有助于在具体语境中加深学生对古文字句和文章内容的...
一、课题的提出1、研究背景识字教学是低年级语文教学的重点，在小学阶段学生要学会2500个汉字，在低年级就要掌握2000个左右，再加上现在又有许多老师把识字教学看作简单的依葫芦画瓢。让学生死记硬写，极大地增加了..
基于此，本文对小学语文低年级随文识字教学方法进行研究，以供参考。关键词：小学语文;低年级;随文识字引言在语文学习中识字是最基础的学习内容。尤其是对于低年级学生来说，学习语文大多数的教学内容都是进行识字教学。
小学语文低年级识字教学存在的问题与对策研究论文论文,对策,语文,存在的问题,策略研究,教学研究,文,存在问题,识字教学...
小学语文低段识字教学策略研究结题报告.doc,小学语文低段识字教学策略研究结题报告课题背景及立项课题背景小学语文教学的最终目的是培养学生的语文素质，教师要树立素质教育的大教学观，在识字教学中，注重学生语文能力的训练与培养，利用教材优势给学生创造更广阔的语言交际环境，以...
摘要：本文主要研究的是小学低年级阅读教学中随文识字有效性分析，通过提出一些相应的具体策略来提高小学低年级阅读教学的水平与效率。随着我新课程改革的深入与发展，小学语文教学逐渐成为教师关注的焦点，随文识字教学则是其中的重要组成部分，同时也是基础的学习内容。
摘要：识字、阅读、写作是语文学习的“三足鼎”，其中识字是低段的教学重点。随文识字的教学方法自20世纪60年代初就有实践、探索，笔者在前辈教师研究基础上，以本校二、三年级两个教学班为研究对象，尝试随文识字教学近两年，总结出“集中识字与随文识字相结合、所认生字凡出现必示红...
[1]郑秀艳.依托文本有效识字--《棉花姑娘》随文识字教学例谈[j].小学时代(教育研究)2010年05期.[2]董向阳.再谈“随文识字”[j].新课程研究(下旬刊)2010...
(论文)小学低年级随文识字教学策略研究下载积分:1500内容提示:口语识字·盘点识字教学,我们对识字教学的理论研究并不空虚,尾习“巴”说...
【摘要】低年级的识字教学要求在有限的课堂教学时间内,既要学文,又要识字,并且识字量较大.这就要求我们老师要将识字教得更扎实,更有效.“随文识字”作为一种低年...
1、通过小学低年级段“随文识字”教学探究与实践,转变应试观念,切实克服课堂教学中存在的一些弊端,减轻学生的负担,促进学生的全面发展,提高课堂教学效率,全面提...
低段随文识字教学课例研究结题材料.doc,PAGEPAGE204课题批准号:2013-09秀山县教育科学“十二五”规划2013年度一般课题《低段随文识字教学课例研究》结题...
导读:本文关于识字生字论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。盘点识字教学,我们对识字教学的理论研究并不空虚,新中国成立以来出现识字教学的派别就...
结合自己比较成功的课例特点，我觉得，低年级的随文识字教学可以按如下几个步骤，来指导学生“随文识字...
随文识字论文小学语文教学论文摘要:其次,科学对待要求学会的字,在这个教学过程中,学生不但需要感知文章整体的具体意义,而且需要学会重点的字词,例如,在学习《...
课题批准号2013-09秀山县教育科学十二五规划2013年度一般课题《低段随文识字教学课例研究》结题材料课题负责人倪光敏主研人员杨贤妮吴阳杨静吴秀华龙莲英姚红...
内容提示:《小学中年级随文识字的策略研究》研究方案赣榆县罗阳中心小学居世娟一、课题背景识字教学是小学语文教学的重要组成部分,识字是阅读和写作的...