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小学低年级识字教学方法的研究课题结题报告.doc,小学低年级识字教学方法的研究课题结题报告一课题的提出理论依据在语文实践中识字是学习文化的基础是儿童由运用口头语言向运用书面语言过渡的重要环节也是阅读和作文的基础语文课程标准指出小学低段学生应认识常用汉字个其中个会写因此...
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低年级趣味识字课题研究结题报告普集镇中心小学经过了一年的研究活动，我们课题组的二位老师在学校领导的关怀和指导下，齐心协力，共同研究，取得了一些成果。.并且在这一研究过程中，通过各种教学活动的开展，极大地调动了学生识字的兴趣，培养了...
小学语文低段识字教学策略研究结题报告.doc,小学语文低段识字教学策略研究结题报告课题背景及立项课题背景小学语文教学的最终目的是培养学生的语文素质，教师要树立素质教育的大教学观，在识字教学中，注重学生语文能力的训练与培养，利用教材优势给学生创造更广阔的语言交际环境，以...
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小学低年级语文教学的实践摘要：摘要：低年级阶段是为小学生传授基础知识，扎实基本功底，培养其语文能力的基础阶段，在这一阶段，教师要帮助学生养成良好的学习语文的习惯，逐渐提高小学生学习语文知识的兴趣和能力。关…
小学低年级语文词语积累及运用的教学策略摘要：摘要：在新一轮基础教育课程改革不断推进与深化的背景之下，教育部门对于现阶段小学语文教学也提出了更加严格的要求。尤其是在小学低年级语文教学过程中，教师更加应该做好对学生基础词…
识字是小学语文教学当中的一项重要内容，是小学低年级教学的关键任务。识字的本身并非就是最后的目的，而是在识字的过程中锻炼学生的阅读能力与表达能力。在新课程改革中，针对小学生识字教学提出了“认写分开”的
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊韦芦笈都安县安阳镇第三小学530700摘要：识字教学在小学义务教育阶段的地位不言而喻，本文以部编语文教材的识字教学为例，结合实践教学经验，从三大方面就如何提高小学低年级自主识字教学的有效性进行分析探讨，具有一定...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]本文将结合教学实践经验，从组织开展游戏活动、借助直观教学方式、紧密联系生活实际三个维度出发，全面地分析小学低年级语文识字教学的有效方法和具体策略。
课题组成员负责课题相关研究课的开展,以及课题研究资料的收集、整理、汇编工作并协助完成课题阶段性总结和结题报告的撰写。九、课题研究对策(一)教给识字方法,记忆字形...
1.探索小学低年级识字教学的有效方式与途径,促进学生素质发展。2.通过趣味识字的教学,构建一种新型的适合学生兴趣的、遵循学生认知规律的识字教学模式。3.通过...
为了实现新课标提出的目标,真正落实识字教学的有效性,我校便根据本校的情况,结合学生特点进行了“小学低年级识字教学方法专题研究的实验,尝试在“趣味识字”的层...
教学论文浅谈小学低年级识字教学语文是一门基础学科,具人文性和工具性相统一的特点,学习语言,发展思维,陶冶思想情操是它的任务。培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力是它最大...
教学论文:浅谈小学低年级识字教学《小学语文课程标准》指出:“识字写字是阅读和写作的基础,是1―2年级的教学重点。”识字教学是低年级语文教学的重要内容,也是教学的难点。...
小学低年级识字教学趣味性实践研究结题报告徐州市贾汪区汴塘中心小学魏静一、研究的目的意义:识字教学是小学语文教学的重要内容之一,是阅读和写作的基础...
(5)经验总结法:总结前人的识字方法及课题实施中的成功经验,整理出课题研究的成功案例。三、研究结果《如何进行高效的低年级识字教学》这一课题,以课堂教学...
《农村小学低年级识字教学多元化》课题研究结题报告下载积分:900内容提示:1认识文字,是儿童从运用口头言语过渡到书面言语的基本环节,同时也是儿童接触以文...
《小学低年级识字教学方法的研究》课题结题报告(20200921104114).docx,蚁《小学低年级识字教学方法的研究》课题结题报告莇薆一、课题的提出1、理论依据:螂在...
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