培智学校低年级学生数数教学策略.发布时间：2020/11/3来源：《教育学文摘》2020年第35卷第20期作者：宋丹.[导读]根据国家教委制定的《中度智力残疾学生教育训练纲要》，轻中度智力障碍儿童应该在10岁以前，学会认、读、数10以内的数字，而在多年的生活...
数形结合的思想是现如今小学数学教学中最常使用的一种教学思想，如果将数形结合思想有效渗透到小学低年级数学教学中，学生能够在教师的引导之下通过眼睛、用手指数数等多种方式更加直观清晰地感知数学知识，还能够让学生在潜移默化中掌握良好的...
浅谈小学低年级数学观察能力的培养.小课题研究浅谈小学数学观察能力的培养摘要：观察是精神领域中创造发明的源泉，对于学生的学习也是必不可少的，它不仅是增长知识的重要途径，而且又是学生智力发展的重要基础。.本文从观察能力培养的必要性...
低年级学生数学思维能力培养刍探关于对不知道怎么写思维能力论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文逻辑思维差的人表现论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。免费关于思维能力论文范文，与思维能力有关论文写作参考文献资料。
小学数学课题研究开题报告范文:如何培养小学低年级学生的数学语言表达能力》课题研究报告？小学数学课题研究开题报告范文样本化学课题研究开题报告范文毕业论文范文网2021-11-1219:04:23写作指导0℃学龄儿童在进入小学学习后小学数学...
低年级专注倾听教师、学生语言表达的数学教学策略论文2017.5低年级学生倾听过程中注意分配的数学教学策略论文2017.12低年级学生倾听后应对的数学教学策略论文最终成果(限3项)小学低年级学生数学课堂上倾听品质案例分析案例集2018.4
低年级小学生口算能力的培养方文口算能力是生活中常用的一种计算形式，贯穿于小学阶段的数学教学中，但是，培养学生口算能力的最佳时期是低年级阶段，因为口算是笔算、估算、和简便计算的基础，具备了这种能力，能够帮助学生掌握四则运算的方法，能提高他们计算的正确率。
针对小学低年级的数学课堂学习效率不高的问题，笔者结合多年的实际教学中累积的经验，给出以下建议：一、课前教育工作者充分备课，明确教学目标一节好课的决定性因素就是看教育工作者课前是否准备充分，拥有一个严格、明确的课堂教学目标必将提高
如何提高低年级学生口算的速度和正确率.doc,精品论文参考文献如何提高低年级学生口算的速度和正确率徐惠琴江苏省南京市六合区双语小学211500摘要：低年级学生做口算时差错多，这是一个比较普遍的问题。有人把这些错误都归咎为学生的“粗心、马虎”，其实不然。
让低年级学生用数学语言“说话”语言是人类特有的交流思想的工具，而“说话”是语言的使用过程。人的感知、思维、记忆、情感、态度等，无一不带有语言的印迹。
文-05DNX9;质优价廉,欢迎阅读!在数的认识中,诱发数感,如何科学、合理地评价学生数感发展的水平,低、中年级教学如何衔接,培养数感,数学课程标准(实验稿)》,北京...
因此,在低年级开始教学口算时,就要着重在讲算理、算法,并辅以其他手段。到中高年级后更不能忽视口算训练,可利用《口算、心算、速算》等教辅小册子,坚持每天一练...
低年级在认数教学中可让学生联系身边的具体情景，通过观察、操作、相互交流等游戏活动，让学生感受数可以...
浅谈小学低年级学生数感的培养【摘要】:数感是理解数字和运算的基本意义的能力,是认识到数字的相对范围与绝对范围的能力,也是能够适当地运用基准的能力。数感...
小学数学教学论文(小学数学低年级论文)小学数学教学案例研究摘要:随着我国的快速发展,国家逐渐开始意识到人才对于国家发展的重要性,所以国家开始越来越重视学生的教育工作。所以为...