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提高学生的写作能力任重而道远，并非一蹴而就。教师要多方位培养学生听说读写方面的能力，从根本上实现文化底蕴的传承，从而为以后的语文学习奠定基础。参考文献[1]白永霞.小学语文作文教学提升学生写作能力的策略分析[J].科技资讯,2020,18(26):153-155.
总之，低年级写作教学的效率与质量，直接影响着学生语文综合能力的发展与写话能力的提高。可以说，只有学生对写话充满兴趣、并积极投入，低年级写话教学的针对性、科学性、发展性方可切实体现，学生的语文综合能力也会得到全面提升。
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小学低年级看图写话教学的有效性提升分析摘要：摘要：首先分析了看图写话常见的问题，其中包含学生不懂写什么，也不会写;话语随意写，无法准确表达;教学方法不够科学，然后探讨了怎样提高教学的有效性，并给出了一些有关的建议，即深挖教材，活…
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]在日常的学习和生活中应该注重培养低年级小学生的写话能力。本文笔者根据多年的教学经验，对如何搞好小学语文写作教学…
在小学语文教学中实现学生语言表达能力的培养，是新课程标准对于当前教育教学的要求，老师在课堂上应该引导学生融入到丰富多彩的语言表达训练中，真正让他们学会与人交流，与人沟通，形成积极的语言意识，提升语言能力。关键词：小学低年级
“以读促写”的写作方法的研究作者：张晓摘要：写作能力的培养一直都被视为小学语文教学的重中之重。写作能力的提高对小学生掌握知识、陶冶情操、发展个性、认识世界都有着重要的意义。语文教师要尽自己所能去培…
小学低年段看图写话现状及教学策略研究.【摘要】：看图写话作为习作的起步阶段,是小学低年级最有效也是最重要的写作形式,对学生词句表达、听说读写能力的培养,促进儿童口语与书面语的衔接、转换有重要的作用。.这一阶段的首要任务就是锻炼学生的...
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