二、微课教学引入小学语文课堂中出现的问题.（一）老师的教学方式比较传统，没有灵活运用.在小学语文低年级识字教学工作过程当中，有部分老师仍然运用过去的授课方法，殊不知传统的教学方式已经过时，教学方式过于死板，只有固定的模式而没有灵活的...
把微课这一资源科学地应用在小学低年级语文教学中，让学生在快乐的氛围中更灵活地掌握知识，从而达到更好的教学效果和教学效率。关键词：微课;小学语文;有效应用教师是传统教学中的主体，在整个教学环节中都是教师单方向的进行知识...
微课体验，趣味横生——微课在低年级语文识字教学中运用小学语文教学资源网→教学文摘→2016-05-30→手机版一、论题的意义和目的微课是近几年才发展起来的一种新型的教学资源，微课的种种优势使得它将有较好的应用前景。
“识字、写字微课”教学内容要能充分调动学生学习的兴趣。1.识字微课：可以抓住知识点设计字谜、儿歌等微课形式，激发学生的识字兴趣。比如：在低年级教学生学习“告”字的时候，就可以设计猜字谜游戏：一口咬掉牛尾巴----告）。
前言：语文作为小学教育教学的重要基础，在培养学生语文综合素养等方面发挥着积极作用。但传统小学语文教学方式过于单一、枯燥，学生对语文课程的学习并不感兴趣。而微课技术的出现，在现代语文教学中，能够对语文进
语文课堂注意力的培养：低年级学生语文课堂专注力的研究及培养策略摘要：良好的专注力在小学低年级的语文学习的过程中是十分必要的,它同时也是提高语文课堂有效性的重要途径。论文借鉴相关的理论研究成果,结合自身多年的教学经验和低年级语文教学的实际,从语文的学科特点、学生的气质...
微课作为一种全新的教育模式，作为教学活动的补充资源和拓展资源，对学生的学习和发展有着深远的影响。微课具有时间短、主题突出、内容精炼等特点，不仅符合中低段小学生的心理特点，同时还可以促进学生的个性化发展。以下，笔者将结合具体的教学实例，围绕微课与小学语文教学的有效...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]小学阶段是培养学生良好阅读习惯的黄金时期。但是目前，小学低年级学生无论是在学校还是在家中，可以选择的阅读材料比较单一枯燥，导致其对课外阅读的兴趣不高。
浅谈小学低年级语文阅读能力的培养低年级的学生刚从幼儿园毕业进入小学阶段的学习，他们的行为习惯和阅读习惯都还没有养成，家长也缺乏对孩子进行阅读方面的指导能力。因此无论是学生还是家长，都缺乏正确的阅读指导。
1.《低年级语文延时服务作业设计有效性策略的研究》论文.2.《低年级语文延时服务作业设计有效性策略的调查报告》.该篇DOC格式《低年级语文延时服务作业设计有效性策略的研究》范文，共有2032个字。.好范文网为全国范文类知名网站，下载本文稍作修改...