低年段的学生本来在注意力方面就不够完善，尤其是在审题方面因为知识的有限，会导致他们不认真审题，在解答计算题时经常粗心大意，不够仔细。在《6～10的认识和加减法》一课中，计算时容易出错，在4+6时容易出错，这个需要进位，不够认真仔细的学生容易算错。
《小学低段数学如何有效运用学具的研究》课题开题报告（2014—2015学年度第二学期）中卫九小一、二年级数学组课题名称：小学低段数学如何有效运用学具课题组成员：负责人：张永霞所在单位：中卫市第九小学（一、二年级数学组）一、课题研究的背景小学低年级学生的思维还停留在形象...
叶圣陶先生说：“教育是什么，往单方面讲，只需一句话，就是要培养良好的习惯。”而小学数学教学纲要把培养好的习惯和良好的学习习气作为教育素质的重要内容。特别是对低年级小学生来说，良好的学习习惯可以使学生在日后的学习中奠定...
中小学数字化教学,2020(02):5-7.数学建模优秀论文（精选范文10篇）第一篇：培养低年段学生数学建模意识的微课教学第二篇：信息化背景下数学建模教学策略研究第三篇：基于高等数学建模思维的经济学应用第四篇：基于数学建模探讨高职数学的改革途径第五...
低年级的小学生由于贪玩和注意力不集中，学习效率通常较低。因此，结合数学教学的实际情况，对如何提高小学低年级数学课堂的教学效率进行了深入研究。关键词：低年级数学教学效率低年级是学生学习生涯的起步阶段，同时也是养成学习习惯的关键
数学建模优秀论文（精选范文10篇）2021.docx,PAGE根据实际问题来建立数学模型，对数学模型来进行求解，然后根据结果去解决实际问题，这就是数学建模，本篇文章主要是向大家介绍几篇数学建模优秀论文得范文，希望对有这方面参考得学者有所...
论低年段应用题教学的思考与探索内容摘要：摘要：应用题教学是数学教学的一个重要组成部分。无论是哪个年段，都会涉及到应用题的教学。而低年级应用题是整个应用题教学的基础，其中最主要的是简单的一二步应用题的教学。
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有序思维促生长——如何培养小学低段学生数学有序思维能力浅谈[摘要]在小学数学教学中，培养学生有序的数学思维能力，不仅能够调动学生创新思维意识，激发其对数学学习的兴趣，同时还能引导学生尝试思考，主动解决与数学知识相关的实际问题，从而培养学生核心数学思维能力。
为什么数学某些领域论文的被引量都很低？.因为数学的发展不是阶梯式的，而是波浪式的。.如果旧的工作没有新的工作那样“有趣”，那关心的人就会少很多。.我们并不是生活在像哲学一样存在“根本性数学问题”的时代。.在数学的发展上，更常见的是...
文秘帮小学低年级数学论文范文,1.创设精彩情境,打造高效课堂1.1.生活情境,让课堂更丰满创设精彩的生活情境就是数学教师根据教学需要,依据教材内容创设以形象...
小学数学论文范文大全:小学数学思维能力的培养探析(、浅论如何提高小学数学的教学效、游戏教学的小学数学课堂运用、浅谈小学数学作业设计的问题与、转化小学数...
《农村小学中低年级数学教学》本文是有关低年级数学专升本论文范文与农村和小学和数学和教学有关大学毕业论文范文.摘要:在实际的小学中低年级数学教学活动中...
通过这一年的课题研究,我们了解到了小学数学一——三年级“数与代数”错题的成因,找到了相应的解决对策,充分调动了低年级学生学习“数与代数”的兴趣,建立和完...
论文摘要:计算是数学学习中最基础的部分,走好这一步,对今后的数学学习至关重要。低年级的计算又是整个数学学习的入门,因此低年级的计算教学非常重要。小学低年...