语文教学论文：浅谈小学低年级语文朗读训练指导-浅谈小学低年级语文朗读训练指导新的语文课程标准明确指出，小学第一学段的朗读目标是“学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”。如何达成这...
《小学低年级语文朗读教学策略研究》课题开题报告《小学低年级语文朗读教学策略研究》课题开题报告武夷山市岚谷中心小学：彭小英一、课题的提出朗读，是把文字转化为有声语言的一种创造…
小学低年级如何有效进行分角色朗读浅谈教研纵览?宾践交琉小学低年级如何有效进行角色朗读浅谈福建晋江市深沪镇华海小学王华【摘要】分角色朗读是在有感情地朗读课文的基础上对学生提出的更高要求.它不仅要求学生读出感情,而且要求学生进入角色.小学低年级的学生要做到这些,没有教师...
小学低年级段的学生，正处于基础能力培养的关键时期，良好的朗读能力需要在此得到有效培养。这不仅影响当下的朗读效果，还会对未来的学习活动产生深远的影响。基于此，教师必须强化学生的朗读能力指导，引导学生实现良好的朗读效果。
下面浅谈一下小学低年级朗读方面所存在的问题，和朗读技巧培养的方法。.一、我国小学低年级朗读现状分析.1、缺乏对朗读细节的重视.通过相关的调查可以发现，一般小学语文课一节课的时间大概在40分钟左右，但是在这40分钟的授课时间中真正引导学生...
小学语文低段阅读素养探究【摘要】要想孩子形成良好的阅读素养，就要从小抓起，低年级阅读教学是为高年级的阅读教学打好基础的关键，在教学时，老师应以学生为本，组织学生开展合作探究性学习，引导他们主动参与到生动活泼的阅读中。孩子们只有通过自己的阅读体验活动，才能从中学会...
二、加强朗读方法指导，让学生有规可循对于低年级小学生而言，教给他们一定的朗读方法可以帮助他们很好地走进文本。毕竟朗读是阅读的起点，它不但有利于发展智力，也能传递情感，帮助学生理解文本；更关键的是正确的朗读习惯可以让学生通过朗读品味文章的情感和韵味，比老师单纯讲解...
浅谈小学低年级语文阅读能力的培养低年级的学生刚从幼儿园毕业进入小学阶段的学习，他们的行为习惯和阅读习惯都还没有养成，家长也缺乏对孩子进行阅读方面的指导能力。因此无论是学生还是家长，都缺乏正确的阅读指导。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊陈培生乐至县劳动镇明德九年义务学习四川省资阳市641500摘要：小学语文学习是学习过程中非常重要的阶段，将关系到小学生将来语文成绩及其它科目的学习效果，而朗读又是小学语文学习过程中一项非常重要的内容，教师应该...
【《低年级学生课堂常规》培养及策略】,幼儿一日常规培养策略,幼儿园课堂常规的培养,低年级朗读指导策略,低年级写字教学策略,低年级识字教学策略,低年级阅读教学策略,低年级语文教学策略,小学低年级写话的策略,低年..
浅谈低年级朗读指导的教学论文朗读是将无声的书面语言转化为有声语言的过程,就是要求学生动用语音手段,辅之以体态动作和表情,在有书面标志的基础上,补齐无书面标志的全部信息,还要...
以教学浅谈低年级朗读为题的教学论文小学低年级课文语言文字优美,浅显易懂,是落实大纲要求的极佳载体。那么,如何在低年级的阅读教学中落实以读为本,从而优化阅读教学,提高学生的语...
分类:论文浅谈小学语文低年级朗读指导学校:延安职业技术学院创新实验小学课题组:小学语文朗读策略研究组员:史野草[摘要]语文课程标准指出,小学低段的朗读...
适用:作为实用文、论文、以教学浅谈低年级朗读为题的教学论文科目,编写学士学位论文、本科毕业论文戒发表期刊、评初级职称的参考文献;提供作写作参考,解决学...
那么,如何依据低年级学生的认知水平、智力的发展水平和心理特点开展有效的朗读训练呢?1..扮演角色在小学低年级课文中,有些课文语言生动形象,故事性极强,并且...
小学语文教学论文《浅谈小学语文低年级朗读指导》优秀教育论文.pdf,浅谈小学语文低年级朗读指导[摘要]语文课程标准指出,小学低段的朗读目标是“学习用普通话正...
小学是学生一生学习的打基础时期,更应重视朗读教学,因为小学接收的是一无所知的儿童,他们语言贫乏,表达能力弱,有些刚入学的一年级孩子甚至还不会说完整话,也有说反话的,他们...
那么，如何在朗读中培养学生的语感呢？一、利用教材，在朗读中感受语言的音乐美低年级实验教材中，诗歌...
(论文)低段小学生朗读能力的培养下载积分:1500内容提示:教学探讨《读写算》2015年第06期297低段小学生朗读能力的培养叶小辉(四川省泸州市泸县罗桥...
因此,朗读是完成阅读教学任务的一项重要的基本训练,是学习语文的金钥匙。所以,我们该重视低年级学生的朗读训练。对此,我在指导低年级学生朗读的教学实践中,做了诸多方面的尝...