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课程设置包括地理教学论，课程与教学论，教法指导，中学地理教学研究，地理活动课程研究，教育见习等。硕士学位论文成为检验学科学术水平的重要依据和必要环节。文章试图通过对其内容的分析，揭示我国地理教育硕士毕业论文的整体状况...
中学地理教学研究――硕士论文题目1、中学地理教育中学生人文精神的培养研究2、上海市中学地理课堂教学评价调查研究3、论普通高中地理研究性学习4、新地理课程实施与教师角色转变5、新地理课程实施与教师角色转变6、创新能力培养中的地理课堂教学艺术探索7、初中地理“互动合作”教学...
华东师范大学硕士学位论文高中地理新课程作业设计研究姓名:孙荣荣申请学位级别:硕士专业:课程与教学论指导教师:陈昌文20100401论文摘要关键词:新课程作业作为课堂教学的延伸,是教学的重要环节。在现代教育制度下,作业是课程有效贯彻和落实的保障,学生通过做作业不仅能有效地巩固课堂所...
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课程与教学论专业（地理）学术学位硕士研究生培养方案（专业代码：040102）一、培养目标总体要求：养具有良好思想政治道德素质和现代教育理念，掌握系统的专业理论，有知识、有见识、有能力的中学地理骨干教师和研究人员。具体要求如下：
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课程与教学论(地理)专业硕士学位研究生培养方案一、学科专业简介地理课程与教学论属于教育学中课程与教学论的分支学科，它是以现代教育科学和地理科学的理论为指导，对地理学科教育的理论、方法进行研究，培养具有现代地理学科教育理论和实践技能，从事地理教育、管理和研究的高级...
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学校代码：羔垫分类号：研究生学号：!蛙咝竖≥盟密级：玉④东牡峄荭埔硕士学位论文中学地理教掌中创造性思维能力培养模式构建指导教师：学科专业：研究方向：学位类型：作者：刘英娄晓黎副教授课程与教学论地理课程与教学论学历硕士东北师范大学学位评定委员会年月啪耐...
要阅读的内容必须是与即将要做的论文密切相连的系列内容，由导师组和研究生本人商量后制定。要求每位硕士生必须在第2学期期末之前提交2份书面文献阅读报告。（1）必读书目：[1]袁孝亭.地理课程与教学论[M]．长春：东北师范大学出版社，2006.
二、培养目标地理课程与教学论专业硕士研究生培养目标是贯彻党的教育方针,面向基础教育和高等教育,培养系统掌握课程与教学基本理论和教育科研方法,具有较强的地理教学和教...
版权所有:东北师范大学地理科学学院学院官方微信公众号学院团委微信公众号©SchoolofGeographicalSciences,NortheastNormalUniversity,5268Renmin...
我国地理课程与教学论研究要在现有成绩之上,继续巩固原有的研究强项,同时要加强以下薄弱环节的研究:地理教育可持续发展及地理教育中创新思维和主体意识培养的研究、地理教...
内容提示:硕士学位论文^1^轴EP,’S|】f]iSIS摘要本文主要研究1981～2000这二十年中我国地理课程与教学论研究的发展情况。主要通过对《地理教学》、《中学...
地理课程与教学论专业硕士研究生培养方案(040102)一、培养目标培养具有现代教育观念,掌握系统专业理论,拥有从事教学和科研、教研的能力,能适应地理课程...
地理课程与教学论博士分类:生活感悟张家辉承蒙恩师南月省教授、徐宝芳教授的极力推荐,及袁孝亭教授对学生的认可和信任,学生终于如愿开始了博士研究生生涯...
学科教学（地理）更好考，课程与教学论的招生名额有限，而学科教学每年招收的学生比较多，就业没太大差别...
硕士研究生培养分课程学习和学位。3、论文撰写两个阶段,按学制的学习年限,课程学习阶段为1.5年,学位论文撰写时间不小于1年。三、研究方向:地理课程与教学论地...
我校地理教学论专业硕士研究生的招生始于2009年,是河南省地方高师本科师范学院中唯一一所具有该专业硕士研究生招生资格院校。该专业主要研究地理课程和教学活动...
【摘要】:地理课程与教学论是一门研究地理课程与教学现象、教学变量与教学要素和问题揭示地理教学一般规律,并用于指导地理课程与教学实践的学科。主要从以下几个角度探讨其学...