地理评课稿——评《南北气温差异》一课星期二晚自习时听了邢阿璟老师在八（3）上的地理课，本节课是八年级上册第二章中国的自然环境第二节气候多样，季风显著中第一部分的内容，邢老师的这节公开课是一节较为成功的展示课。
[4]崔允激,沈毅,吴江林.课堂观察n:走向专业的听评课[M].上海:华东师范大学出版社,2013.[本文为密云区教育科学“十三五”规划课题《基于学科核心素养的初中地理“教-学-评一体化”实践研究》（课题编号：MSSW2019-025）中期研究成果总结。
知乎干货文章推荐：在家使用中国知网免费下载论文的方法如何快速写好一篇毕业论文？论文查重如何做到查重率6%以下？[1]张鹏韬,曾早早.基于HPS融合模式的初中地理教师科学史教学理念研究[J].地理教…
初中地理课堂地图能力培养的研究这一课题将会有很深远的意义和推广价值。.有几个一线的专业地理教师，他们对地理教学有一定的创新能力和思维，并且具有较高的科研能力。.一、本课题研究现状及趋势，研究本课题的实际意义和理论意义(650汉字)在全面...
《竹节人》听课评课稿2021.docx,《竹节人》听课评课稿2021尊敬的各位领导、老师：大家好！今天很荣幸有机会和大家一起学习交流，上午有幸听了邱老师执教的《竹节人》习作指导课一课，通过聆听邱老师的这节课受益匪浅。这是一篇容易理解的回忆类文章，语言夸张又富有童趣，同时贴合学生...
摘要：本文依据新课标，结合浙江省实施的普通高中地理新教材内容，针对新教材教学设计的现状，如线上资源整合差、教师创新意识淡薄等问题，本课题在充分理解新教材、新课标的基础上，融合线上教学资源，开展教学观…
中国人民大学《复印报刊资料·中学历史、地理教与学》（以下简称《中学历史、地理教与学》）2020年转载的历史教育研究论文91篇，占该刊全年总转载文章177篇的51.41%。
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01.团队风采.初中地理教研组是一个年龄结构合理、整体素质高、教育教学能力强、富有合作意识和团队精神、充满朝气和活力的学习型教师团队。.教研组共有四人，既有朝气蓬勃的青年教师，又有开拓创新的中年教师，也有经验丰富的老教师。.在日常教学中...
八、从教学环节角度评课评课的角度还很多,比较容易切入的角度是评教学环节.一般中学地理课堂的教学环节可以分为:引入、新课、读图用图引起的教学论文范文、巩...
在听了高一地理第一节自然地理环境的整体性的公开课后,地理教师们进行了课题探讨,教学者也谈了自己的设计意图和教学效果方面的一些想法。通过听课和评课,感触颇...
中学地理复盘式听评课方式研究,复盘式,听评课,中学地理。在当前实施新课程的前景下,听评课是评价课堂教学有效性手段之一,推进教师专业持续发展,在整个课堂教学改革过程中是不...
为此,笔者围绕如何借助于教师课堂教学评价,这一手段从课堂教学的基本特征、现代课堂教学评价应遵循的原则、评课的原则、评课的关注点及实践研究等方面进行探讨,从而调动地理...