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本论文采用文献分析、课堂观察、试卷分析等方法,立足学生的认知逻辑、结合综合思维的特点以及区域地理学习内容,研究在区域地理中如何培养高中生的综合思维,基于此,本论文包括以下几个部分:第一部分主要探讨综合思维素养提出的背景、意义以及国内外关于
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊王小飞江苏省镇江市句容市实验高级中学212400摘要：综合思维是地理学科核心素养中的重要组成部分，在于培养学生全面、动态、系统地观察和认识地理事物和现象，综合地思考、分析问题。本文基于地理核心素养对高中地理综
[1]霍银涓.高中区域地理复习中综合思维能力培养的策略探究——以"巴西亚马孙热带雨林"教学为例[J].地理教学,2019,000(001):000030-00033.[2]林志辉.综合思维素养视域下市场因素的综合思维考查与培养——以"农业的区位选择"为例[J].
初中地理综合思维能力的培养策略探讨--中国期刊网.王莲先.广西壮族自治区百色市隆林各族自治县第二中学533400.摘要：对于一个人来讲在接受教育的期间具有了能力那么接下来还的学习将会顺利的多。.再者能力就是自己的名片，步入社会之后能力能够让自己...
基于问题式教学的地理综合思维培养研究.pdf,摘要2014年教育部颁布《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，提出“教育部要发展学生核心素养”，地理核心素养成为地理课程教学的核心目标，其中综合性思维素养又是地理核心素养的重要组成部分之一，那么如何在地理学科教学...
可见，地理1王建芹.谈地理核心素养中综合思维的培养[J].中学地理教学参考,2016(09)，第172美国国家研究院,地学环境与资源委员会,地球科学与资源局,重新发现地理学委员会.重新发现地理学:与科学和社会的新关联[M].北京:学苑出版社,2002，第29-40学的视角是
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊阮双应安徽省桐城市天城中学231400摘要：随着我国教学体制改革的不断深入，高中地理也在积极创新教学方式，除了传授基础的地理知识外，还要侧重学生核心素养和综合思维的培养，让学生将所学的地理知识，应用到生活实践中...
原标题：名师谈教学|地理课堂教学中的综合思维培养.王建.地理特级教师，任教北京师范大学良乡附属中学，北京市地理学科教学带头人，2016年获北京师范大学基础教育办学平台首届“京师筑梦人”称号。.当前，新课程改革正在稳步推进，新的课…
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本研究以系统思维理论、建构主义学习理论、认知学习理论为指导,采用文献研究法、问卷调查法和课堂观察法,对高中地理教学中综合思维能力培养现状进行分析,提出综合思维能力培养的有效策略,加快推进地理课堂核心素养的落实。.本研究主要分为六大部分:第...