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在“词句段运用”的教学中，教学目标的定位要能够与本单元的语文要素相衔接。以三年级语文下册第一单元的“词句段运用”为例，第一小题要求学生“读一读，并说说括号中的词语哪个用在句子中最合适”，这个要求其实是与本单元语文要素“试着一边读一边想象画面，体会文中优美的词句...
[1]陈怡佳.整体观照有机融合联系生活——统编三年级教材"词句段运用"板块教学策略初探[J].教学月刊(小学版)语文,2020,000(004):41-44.[2]胡小玲.统编教材第一学段"语文园地一:字词句运用"板块中字词积累教学策略研究[J].教育界:综合教育研究(上
小学低学段识字教学策略研究.王琳.【摘要】：《义务教育语文课程标准》(2011版)明确指出:“识字写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要内容。.”识字教学在义务教育阶段的地位和重要性不言而喻。.然而,当前...
2、小学第一学段“图形的认识”教学中男女生之间不存在显著差异。3、不质学校之间在“图形的认识”的教学存在显著差异。其次阐述访谈的结果,主要为课堂操作活动时间少；学生没有良好的数学学习习惯；教师习惯采用传统的教学方式上课。
人教版九年义务教育教材第一册“看图学词学句”部分共6课，包括38个生字，34个词语，28句话。编者从发展语言、发展思维的目的出发，把6课分成了两组，第一组是纯拼音句子和汉字注拼音的句子混排在一起的短文，第二组是汉字注拼音的短文，这体现了教材的过渡性特点，即由纯拼音句子向汉字...
第二自然段详细清情发展顺序写的，具有典型性，是落实段落教学的好素材。一、理解词句是基础词句教学是第一学段语文教学的重点，到了第二、三学段，同样不能忽视。“基础不牢，…
论文摘要：语文课程是一门就有工具性与人文性基本特点的课程，同时也具备着综合性、实践性。部编版语文教材依据其特点，在单元编排结构上运用了“双线并行”的形式。[[]]在小学语文第一学
2011-12-15新课标关于小学语文各学段教学重点是什么102011-12-24小学语文教学目标是什么292016-11-22如何确定小学语文课的教学目标172012-03-16《语文课程标准》提出小学个阶段习作教学的目标是什么122017-03-02如何优化小学语文第一学段阅读
本文以部编版小学语文教材第一学段中的童话为素材，进行童话教学设计研究。.本文在充分了解童话的基本概念的基础上，对部编版小学语文教材第一学段中的童话的选文情况进行梳理和分析，从教学目标、教学过程、教学方法、教学板书和课后练习五个方面...
常州市紫云小学陈婷【摘要】想象是一种特殊的思维形式。它能突破时间和空间的。“想象”是《语文课程标准》中第一学段目标之一，而“读句子，想象画面”，“根据课文内容展开想象”是统编版二年级下学期语文教学中的两大阅读要素。
<<关于第一学段词语教学方法的研究>>结题报告(2013-06-1622:13:55)转载▼标签:课题校园<<关于第一学段词语教学方法的研究>>结题报告一、课题研究的...
第一学段语文阅读积累教学刍议论文一、探索阅读积累的有效途径1.注重课堂中的“诵读”,读中积累字词。诵读是积累的起点。诵读的关键有两点:一是记忆,二是出声。记忆,要达到的目的...
导读:该文是关于词语教学论文范文,为你的论文写作提供相关论文资料参考。【关键词】低年段词语教学【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-988...
根据阅读文本提取信息"整体——部分——整体"的规律,我们认为,阅读教学的思路应是着眼于文本整体进行词句段教学,即从文本的思想内容出发设计课堂提问,引导学生去经历阅读教学...
语文老师的教育心得:听潮探微词句段编者按:语文教师一直在寻求更加有效有趣的教学方法,下面我们来看看作者在看完《语文教学设计技法80讲》后的心得吧!看到教育...
第一学段语文阅读积累教学刍议论文文档信息主题:关于“中学教育”中“中学作文”的参考范文。属性:文-08S429,doc格式,正文1551字。质优实惠,欢迎下载!...
小古文阅读教学论文一、分句段解读文章学生要想更好地了解文章主要内容和基本思想,就要理解文章的重要词语和句子。对于文章中的精彩句段,教师应该要求学生用不同的语言形式进行表...
第一部分是绪论,主要概述了论文的研究背景、研究意义、研究方法和文献综述。第二部分是对低年段小学语文句子教学的理性思考,包括对句子、句子教学等核心概念的...
词语教学是低段阅读教学的重要任务之一论文.doc文档介绍:如何进行一年级的词语教学词语教学是低段阅读教学的重要任务之一。为此,《课标》在第一学段教学目标中...
词是语言的基本单位,句是语言表达的基本形式,是词和句组成了一篇篇的小学语文教材,抓好词句教学是阅读教学的根本。以词句训练为核心,可以带动学生对字、词、句、段、篇的知识...