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丁有宽老师“读写结合”的实验使我们深受启发。如何活用课文资源，挖掘课文中最有利于调动学生习作积极性并能给学生习作提供参考和借鉴的因素，让学生在习作时不但能模仿，更能创造，是值得我们进一步探索和研究的问题。
5、读写综合的训练广东省特级教师丁有宽则主张把读和写紧密结合，取消通常的作文课。他经过长期的教学试验，总结出一套独具特色的语文教学方法，其特点是把作文训练结合到讲读课文的过程中进行。1983年起，丁有宽提出了“读写结合无...
八、课题研究的过程（方法和内容）1、加强理论学习，提高自身素养主要学习内容：《语文课程标准解读》、《丁有宽与读写结合》、叶圣陶教育名家、前辈有关读写结合教学的论说，关于读写结教学的各种论文、研究报告等。
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传达对老师研究内容或方向的兴趣；证明自身的兴趣和能力与老师的研究相匹配。至于GPA、语言能力等，放在CV里哦，不要浪费邮件里的宝贵空间。1.自我介绍自我介绍的内容大概只需要2-3句话即可，说清楚自己目前的学校、专业、学术研究方向即可。2.
收藏是点赞的好多倍啊，好文不止一篇顺手点赞关注，鼓励一下。2021年1月6日更新：1、这篇文章有没有用？答：评论里有很多说没有用的，认为是一篇水文，不知道你们是否经过验证，这篇文章是通过辅导成百上千位学…
13、丁有宽,男，1929年生于广东潮州。语文特级教师，广东省潮安县浮洋镇六联小学。半个世纪以来，致力于“教书育人，转化差生”和“读写结合教材教法”两项科研实验。主要著有《我与顽童》、《小学语文读写结合法》、《小学生记叙文读写学习法》等。
在学习和工作中，经常看到一篇论文标注了很多很多的基金。譬如这篇论文就标注了9个基金。前几天，遇到一个投稿也标注了10个基金：国家自然科学基金重大研究计划(9071***)；国家自然科学基金(5097***,5067***,5010***)；地震行业科研专项基金(2008***)；北京市自然科学基金(808***)；国家…
黄老师：当然，不只是这篇AER文章，做任何文章都会有很多焦虑的地方。在做博士论文时就只有大概方向，需要在不确定的路径上探索。像哥伦布探索新，他从欧洲出发的时候只知道地球是圆的，什么时候到达东方、到达的是不是东方、粮食...
我的研究方向为系统辨识，这个课题研究的人已经很少，而且也很难在控制领域的期刊上发表，所以早期论文就投向比较边缘化的期刊，如数学应用类、计算机类的期刊上。.在这个过程中，导师不断的训练我们的英文写作能力和论文的内容安排等，从细处...