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让数学学习真正“发生”———《钉子板上的多边形》教学反思朱晨艳（镇江市谏壁中心小学，江苏镇江212000）摘要：学生在学校的大多数时间都是在课堂中学习，通过唤醒学生的需求、掌握科学的学习方法、启发学生有效思考、引导学生动手实践等方式才能真正把课堂还给学生，学生才能真正...
陈晨老师文章在《小学教学设计》2018年第12期上发表附全文：让教学更具生长的力量——《钉子板上的多边形》教学实践与思考【教学内容】苏教版五年级数学上册第108～109页。【教学目标】1.使学生探索并发现钉子板上围成的多边形的面积，与围成的多边形边上的钉子数、多边形内…
五年级数学上册教学设计《钉子板上的多边形》.doc,《钉子板上的多边形》教学设计设计理念本内容是五年级上册综合实践这一领域的内容，属于规律探索类课型。本课共设四个环节。第一个环节，由谈话引入课题，激发学生的学习兴趣。第二个环节，通过学生的观察、发现加之教师的引导，推导...
钉子板上的多边形-----连云港市院前小学李吉爱教学内容：义务教育教科书数学五年级上册第108-109页。教学目标：1．探索并初步发现钉子板上多边形内有1、2、3枚以以上钉子的多边形的面积与多边形边上的钉子数之间的关系，激发进一步探索钉子板上的多边形面积与钉子数关系的兴趣。
《钉子板上的多边形》一课，学生已经通过前面两个数学实验发现了一些规律，这时可以设计一个开放性的数学实验（如下图），提出要求：你能根据前面探究规律的过程，自己提出猜想，做实验验证，再得出结论吗？
例如在进行《钉子板上的多边形》的课后训练环节中，我就借助信息技术的方式展示习题，让学生可以通过观察多媒体技术所展示的“钉子板”，找到钉子板上的多边形，并完成相应的训练，为他们多边形知识的巩固与提升带来支持。
苏教版五年级上册数学钉子板上的多边形教学设计2020/11/2709:40772650详细信息ID:22898937分类：教案/讲义,同步教学,2020资源大小：1050KB分享分享到复制链接微博微信分…
案例3：五年级“钉子板上多边形”。学生形成“图形面积与图形内钉子数、图形边上钉子数有关”的猜想后，教师提出：他们之间有怎样的关系呢？你们打算怎么研究？通过讨论，明确先从图形内有1枚钉子的情…
钉子板上的多边形（探索规律）教学内容：五年级上册第108～109页探索规律“钉子板上的多边形”。教学目标：1.使学生在操作、观察、猜测、验证等活动中，在发现在钉子板上围出的多边形与它的边所经过的钉子数，以及多边形内部钉子数的关系，会用含有字母的式子表示发现的规律。
小学数学问题驱动教学的实践思考--中国期刊网.摘要：核心素养正在成为深化基础教育课堂改革的根本指导方向。.通过学科教学有效培育学科素养是当今的一个重要课题。.在数学课堂中思维是问题的源泉，好的问题可以开拓学生的思维，让学生处于最佳学习...
《数学课程标准》指出:“几何直观主要是利用图形描述和分析问题.借助几何直观,可以把复杂的数学问题变得简明、形象,有助于探索解决问题的思路.”“钉子板上的多...
《钉子板上的多边形》教学设计_数学_小学教育_教育专区。钉子板上的多边形》教学设计产浃(无锡市锡山区教师进修学校,214101)【教学内容】学生...
如果不用边的长度,还可以怎么计算多边形的面积呢?今天我们就在钉子板上围一围多边形,看看还有什么方法可以求面积。将下图中的每个点看成是一枚钉子,可以围出各...
——《钉子板上的多边形》的教学与思考盐城市新河实验小学余荣军教学内容:苏教版小学数学五年级上册108-109页。教学目标:1.使学生在操作、观察、猜测、验...
(论文)《钉子板上的多边形》教学设计下载积分:1500内容提示:g61课例交流教育研究与评论・小学教育教学2014年第12期《钉子板上的多边形》教学设计严育洪...
《钉子板上的多边形》这个课件是修改过以后的实用ppt课件也是很多新版苏教版小学数学全国优质公开课赛课课件《钉子板新苏教版五年级数学上册钉子板上的多边形课件ppt钉子...
期刊论文图书学位论文标准纸本馆藏外文资源发现数据库导航搜索高级检索看过本文的还看了相关文献该作者的其他文献CADAL相关文献文献详情>在“数学实验”中引导...
五年级数学上册钉子板上的多边形苏教版.pptx13页内容提供方:qwere111119大小:952.38KB字数:约2.02千字发布时间:2021-05-08浏览人气:18下载次数:仅上...
教师教育2017.0462让数学学习真正“发生”———《钉子板上的多边形》教学反思朱晨艳(镇江市谏壁中心小学,江苏镇江212000)摘要:学生在学校的大多数时间都是在课堂中学...
但也正是这些“趣”与“难”，有助于体现活动的教育价值，培养学生探索精神和数学思维能力。在钉子板上用线围图形，围成的平面图形一定是多边形，顶点一定是钉子板... .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于钉子板上多边形数学论文的问题>>