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小学数学教学中动手实践有效性研究【摘要】有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践操作，自主探索与合作交流也是学习数学的重要方式。.动手实践操作有效性的提高在数学学习过程中有着十分重要的意义，因此，课堂教学中教师应正确...
总之，我们进行小学低段数学教学中动手实践有效性的研究过程中，虽然在以前的教学实践中曾有过也积累了一些经验，但动手操作实践仍未深入人心，有待我们共同努力，从动手实践中的每一细小环节入手，去探索出一套真正的、行之有效的课堂教学新方法
关键词：数学教学动手实践有效性研究结题报告正文一、课题的提出1、本课题针对普遍存在于小学数学常态课堂教学中动手实践活动的无效或低效的现实问题而提出。2、本课题针对教学改革以寻求解决问题的新思路而提出。
2、组织课题阶段成果汇报展示活动，完成关于动手实践活动的论文。3、进行自我评价，写好结题报告。九、成果形式1、“小学低段数学教学中动手实践有效性的研究”实验报告2、阶段性研究成果形成论文，案例分析，经验总结、教学反思等。
身为一名小学数学教师，应增加动手实践活动在实际教学中的比例，以确保教学质量的稳定提升，调动学生学习的积极性，促使学生综合性的发展。基于此，本文就探究小学数学课堂中动手操作活动有效性策略，并结合这一问题进行了以下阐述。
数学教学动手实践有效性的研究结题报告.doc,数学教学中动手实践有效性的研究结题报告一、指导思想以全面提高教育教学质量为中心，贯彻党和国家的教育方针，落实对学生的素质教育，促进学生的全面发展，注重培养学生的动手实践能力，增强学生学习的兴趣，激发学生学习的积极性。
小学数学教师要为学生创设丰富的动手实践教学情境，并且适时的给予引导和指导，提高动手实践的有效性，帮助学生在更好的完成动手实践任务的过程中实现创造能力的提高。.操作性的动手实践练习能够使学生拥有足够的学习和研究空间，在进行动手探索的...
动手实践能力的意思或理解一、动手实践能力强是指1.能把理论应用于实践中，使理论和实践相结合。2.能够灵活地、够创造性地利用所学理论为生产服务。二、动手能力指实践能力，应用能力，表达能力，表演能力等等。三、家长在孩子动手操作活动中，千万注
研究性学习报告课题名称：发展中的问题——电子垃圾课题组成员：课题的提出：世界科技高速发展的一个后遗症，就是制造了大量的电子垃圾。随着高新技术的迅猛发展，电子产品更新换代的周期越来越短，目前全世界每年产生的电子垃圾正以18%的速度增长。
关于数学中动手实践有效性研究开题报告.docx,尚义县教育科学“十三·五”规划课题开题报告课题名称关于数学中动手实践有效性的研究课题负责人李冉负责人所在单位甲石河中心小学问题的提出课题研究的背景、目的及意义《数学课程标准》指出：动手实践、自主探索、合作交流是学生...