侗歌进校园则必然需要和课堂教学相融合，学校需同时加强对侗歌文化的管理工作，以规范的制度形式将其更好的与课堂联系到一起，让学生得以在学习过程中完成对侗歌的传承。由于当前的学生们对侗族文化和语言也没有形成较为完整的认识...
民族民间文化进校园的教学实绩和活动情况都纳入教师量化考核。确保民族民间文化艺术进课堂的经费预算。学校每年把民族民间文化艺术引进课堂教学发展项目纳入经费预算。近几年来学校陆续购买了民族服装300套、琵琶100把、牛腿琴100把...
自2000年贵州省黔东南苗族侗族自治州启动了民族文化进校园活动以来，当地很多民族小学都开设了民族音乐、民族舞蹈或民族体育课。如贵州省从江县和黎平县开展了侗族大歌进校园活动，从江县高增乡的小黄小学和芭扒小学分别开设了每周1节...
五年来，在校党委的领导下，在音乐与舞蹈学院师生的共同努力下，我院依托黔东南丰富的民族文化资源，坚持推进民族音乐进校园，保护、传承和弘扬民族音乐文化的思想理论，并渗透到了本专业高素质应用型人才培养的全过程。.音乐与舞蹈学院现有在校生...
非遗光彩照亮苗乡侗寨——黔东南民族文化生态保护实验区建设综述.——人类非物质文化遗产代表作1项3处(侗族大歌)；国家级非物质文化遗产代表性项目56项78处，位居全国同级地州市之首;——民族民间文化教育项目学校省级52所、州级71所、县级200余所；州...
在国家的大力号召下，各地方联系文化部门携手推广戏曲。湖南省是其中的佼佼者。湖南有湘剧、花鼓戏、昆曲、木偶皮影、阳戏、渔鼓、祁剧、澧水船工号子、侗族大歌等。全省近200所学校开展了“非遗”进校园活动，参与师生近15万人。
柳州三江：侗家女讲述侗族大歌传承故事.吴春月（右三）和在北京参加第十三届全国青年歌手电视大奖赛。.吴春月和同伴们走进校园传唱侗族大歌。.吴春月（口述）梁旋云（整理）.编者按吴春月，从“侗族大歌之乡”——三江侗族自治县梅…
县城里也在普及侗族大歌，开展“民族文化进校园”活动，学校的音乐课上教侗歌，县文化馆也有免费的社教活动，推广、传授侗族大歌。“这两年对大歌的扶持力度很大，有专项资金，传承人每年都能获得经费补助。
深度报道︱民俗文化:一张不可多得的“怀化名片”.走进怀化，这是一方多姿瑰丽的土地。.近50个少数民族在这里交融、汇集，全市少数民族人口数量超过40%，这是一个多民族融合的城市，这是一片充满神秘令人向往的热土。.全市以苗、侗、瑶等少数民族为主...
中国少数民族10种非物质文化遗产，欣赏异域风情，看看你知道几个.在文化遗产中，非物质文化遗产是重要组成部分。.中国已有端午节、京剧、针灸等39个项目入选，总数位居世界第一。.非遗文化记录着人类社会的生产生活方式、风俗人情、文化理念等重要...
》均报道了该校侗族大保护和传承成为迫在眉睫的问题.梅林中学位于侗族大歌发源地之一育课程体系,试行国家课程,地方课二课堂上教授侗族音乐外,还开展了歌...
【关键词】侗族琵琶歌;晚寨琵琶歌;民族文化进校园;传承民族文化【中图分类号】J642【文献标识码】A一、侗族音乐概况五十六个民族,绚丽多彩的民族文化为中国...
摘要:在侗族的发展过程中,由于没有文字,其社会历史、生活习俗以及宗教信仰等都是通过口头语言逐渐传承下来的。然而,在利用语言对文化进行传承的过程中,经常是不...
在线出版日期:2016-05-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)页数:共2页页码:37-38引文网络相关文献媒体资源参考文献(8)查看参考关系图[1]...
将侗歌引入中学生音乐课堂.本文在探索实践过程中对存在的困难和问题进行研究,有一定的理论支撑与分析思考,并提出推动侗歌进校园的有效性对策,对推进当地的侗族文化进课堂,助...
侗族是一个没有文字的民族,其民族历史,风土人情,信仰等都是通过侗歌这一口头语言传承下来的,然而没有统一文字的文化是极其脆弱的,侗文的缺失对侗歌等音乐文化的传承和发展也...
摘要在侗族的发展过程中,由于没有文字,其社会历史、生活习俗以及宗教信仰等都是通过口头语言逐渐传承下来的。然而,在利用语言对文化进行传承的过程中,经常是不稳定的,这样会...
探讨侗文在侗族音乐文化传承的作用.doc,探讨侗文在侗族音乐文化传承的作用摘要:在侗族的发展过程中,由于没有文字,其社会历史、生活习俗以及宗教信仰等都是通过...
1984年,榕江县文化馆侗族音乐家普虹先生经过与车民小学校领导的协商后,把侗歌引入了车民小学的音乐课堂。学生们感到非常新鲜,非常喜欢学,取得了很好的效果。可...
年第期贵州民族学院学报哲学社会科学版总第期・‘论侗文在侗族音乐文化传承的作用●吴培安贵州大学艺术学院贵州贵阳摘要侗族是一个传统上长期只有语...