课外阅读教学促进学生多读好书摘要：内容摘要：结合个人的教学实践，探讨如何通过课外阅读教学来促进小学生多读好书，提升综合语文素养。关键词：课外阅读教学;好书;综合语文素养《语文课程标准》明确提出教师要指导学生的课外阅读，让学生“多读书，…
传统的教学方法是教师在教学过程中为了达到某种教学目的而使用的具有规律性的方法，应打破传统教学方法的固有界限，将其扩展到家庭教育中。例如：开展亲子阅读，不仅促进亲子关系的和谐融洽，而且能进一步提升学生对于阅读的热情，同时家长可以从学生的角度切入问题，引导学生进行思考。
语文教学作为我们的母语学科不仅承担着激发学生学习兴趣、引导学生读书识字的重要责任,更承担着传承传统文化、培养学生正确的世界观、人生观和价值观的重任。下面是小学语文阅读教学论文8篇，供大家参考阅读。
在小学语文阅读教学中,要重视学生的朗读训练,要让学生自主地、全身心地经历阅读过程:1、让学生自己读书.充分让学生阅读方面图书馆学去思,去想,去创,老师要特别珍视学生独特的感受、体验和理解,从而促进学生主动发展、充分发展和全面发展.2、让学生自己...
这是在“读图、读书、读文本材料穿插进行”教学策略指导下，采取的具体而微的教学手段与方法，以此为基础完成这一部分的论证过程。四是审视通篇逻辑严谨性，修改润色论文细节。论文的写作动机常常始于表达欲望，因为头脑中有很多想法，不吐不快。
促进深度学习的教学策略研究--优秀毕业论文教学,策略,研究,策略研究,深度的,深度学习,学习的,研究的深度,教学策略分类号：密级：校代码：10165号：20091078J教育硕士专业学位论文促进深度学习的教学策略研究作者姓名专业方向导师姓名学科教学思想政治教育张迎春20I摘要【内容摘要】深度...
创新多样化的教学方式方法，让学生能够更加积极、主动地去学习知识，参与课程教学，促进...小学教育专科毕业论文独家整理8篇之第二篇：简述小学教育中劳动教育的意义摘要：苏霍姆林斯基认为"劳动素养包括劳动创造活动的智力充实性和...
小论文格式要求.一、基本要求.统一使用A4普通白纸,页码统一打在右下角.页码采用A4纸型纵向排列，页边距上、下均为3cm，左右均为2.5cm。.二、打印格式：.论文标题（统一使用小二号加粗黑体）.摘要（暂只要求中文部分）不超过200字。.摘要标题使用小四...
部编版小学语文“快乐读书吧”栏目解读及教学建议“快乐读书吧”是“课外阅读进课程”的一个代表性新栏目。曹爱卫老师对统编教材“快乐读书吧”设置的意义进行了阐述，对教学内容进行了解读，并提出了教学…
《小学语文课内外阅读教学策略研究》课题开题报告课题负责人：卢海英一、课题的提出及背景：阅读教学分课内、课外两方面，曾有人言“得法于课内，得益于课外”，前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。
让读书成为一种习惯教学论文【摘要】现代社会经济的迅猛发展浮躁了人心,学子们读书的心难以平静。本文从农村小学生读书现状的调查入手,分析影响读书习惯养成的几种情况,并从课内外...
在读到《三克镭》中的第四、五自然段学生感悟到:美国之所以发展那么快,就是由于美国的民众和官员都很重视科学,都很科学家那种勇于探索、勇于实践的如痴如醉...
newyimail分享于2015-01-2908:36:9.9暂无简介文档格式:.doc文档页数:5页文档大小:28.5K文档热度:文档分类:幼儿/小学教育--教育管理文档标签:语感...
三、以活动引领,让读书成为习惯多种多样的读书活动是助推学生课下继续饶有兴趣读书的法宝。在教学活动中,我努力组织学生开展各种各样的读书活动,以促进学生...
阅读教学论文范文大全:小学语文阅读教学方法反思(10篇、以有声电影为例谈高中小说阅读、初中语文群文阅读教学组合选文、小学英语绘本阅读教学见解、课外阅读教学促进学...
开展群文阅读促进学生发展阅读教学研究论文学生要在快乐的阅读中发展语言、丰富语言，这已经是不争的理论。近年来，我们应用群文阅读课开展习作教学，实施读写序列化训练，确实收...
崔炳光]摘要:学生语文课堂上深度阅读,是当前语文教学改革的必然选择,也是发展学生核心素养的必由之路。阅读教学中,巧妙选点,构建语文活动;来回穿行,实现文本...
以“快乐读书吧”为抓手,促进学生有效阅读2020-07-20|所属栏目:我刊投稿论文|阅读次数:作者:施彩銮【摘要】“快乐读书吧”将课外阅读与当下语文课程体系...
教师要在小学语文课堂教学中开展拓展阅读教学,首先要做的就是转变学生的意识,让学生从被动的阅读,转变为主动积极的阅读,才能引导学生更主动地进行拓展阅读。因此,教师需要在...
导读:关于免费教育读书论文范文在这里免费下载与阅读。辽宁省鞍山市立山区通山小学(114000)美国有一句谚语:“让我看看你在读什么书,我就能说出你是什么样的人...