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项目学习视野下整本书阅读教学策略的研究——以林语堂的《苏东坡传》为例[摘要]项目学习视野下的整本书阅读是指师生就语文核心素养围绕着整本书的内容开展一系列的项目学习活动。教学策略中要设计阅读任务驱动学习活动，师生间要构建项目学习共同体，同时要关注语文知识的处理。
论文写作指导：请加QQ2784176836一近期因涉猎一些史料,忽生重读林语堂《苏东坡传》的想法。这一读,居然读出不少“刺”。有“刺”在喉,索性一吐了之。上世纪八十年代,在四川大学中文系读书时,老师讲中国通史,赞誉王安石是“中国十一世纪伟大的政治改革家”。由是便对王安石激发出浓厚...
苏子炼成——读《苏东坡突围》有感苏子，在很多人的印象里，是一个标准的文人墨客，豁达潇洒，才华出众。正如林语堂先生在《苏东坡传》里写到的一样：“做一个不是朝廷中元老重臣级的官，心情好时，喝喝小酒，写写诗词；心情不好时，喝得酩酊大醉，对着月亮抒发抒发心中的怨气，倒...
豁达与执着，苏东坡的生命哲思.苏东坡的豁达，久为人们所称道。.林语堂在《苏东坡传》中说：“在中国总会引起人亲切敬佩的微笑，也许这话最能概括苏东坡的一切了。.”“总之，我们所得的印象是，他的一生是载歌载舞，深得其乐，忧患来临，一笑置之...
《马克思传》读书笔记实话实说，我对于马克思的了解并不多，出了从小耳濡目染的马恩毛列之类的，也就是历史教材和政治教材中一些记忆了。但是这学期老师让我们读有关这门课程的书籍，我想来想去还是去了解一下马克思这位伟人，因为本国的伟人都在上课听老师讲的差不多了，所以我觉得...
汉语言文学专业论文选题方向.韩编辑..上海创蓝文化传播有限公司KA经理.77人赞同了该文章.一,古代汉语.1,汉字的结构(论汉字的结构规律或者论汉字的结构类型等)2,汉字的形体演变(汉字形体演变中的文化探讨,汉字形体演变的原因探讨等)3,六书性质特点...
金仲兵：闲话《苏东坡传》的六个面相.在2020这个别样的年份，想方设法“活着”，似乎成为人类最大的共识和公约数。.应当承认，疫情再次拉低了我们本就处于底线的生存品质和人生预期，于是，活着便理所当然、堂而皇之地成为此后若干年的主旋律。.继...
高中语文整本书阅读教学要想取得实效，须目标明确，策略得当，这也是一循序渐进的过程。.在新课程标准下，更需要我们语文者不畏惧，不退缩，不断摸索，不断探讨，在教学实践中，能够寻得经典之法——“不畏浮云遮望眼，只缘探求经典法”。.【参考...