当前位置：学术参考网 > 读香菱学诗有感教学论文
采花莫怕刺──读《香菱学诗》有感《童年的发现》教学反思作文辅导任务引发的作文阶段特点的研究（上）中年级作文教学特点的研究略论语文教学的现代化问题_语文论文诗歌国度里的流星《蒲公英》说课稿走进对话的阅读教学课堂《狐狸和乌鸦》教学反思
推荐最新的经典书籍香菱学诗的心得合集读香菱学诗的心得(一)大家或许都看过曹雪芹的代表作《梦》，其中就有那么一回让人回味无穷，那就是《香菱学诗》，香菱是一名苦命的女子，本出身在一个乡官人家，却在三岁时被拐，长大狐被薛霸买去做了妾，后随其进京，在薛蟠的一次外出...
从林黛玉的话“断不可学这样的诗”我们可以看出，她并不是反对香菱学陆游的诗，而是反对学含义浅近的诗，有不少读者误读此处，认为林黛玉厌恶陆游，其实这是一个误解！.林黛玉的诗学境界很高，所以她对徒弟香菱的要求也极高，唐太宗《帝范》中曾经...
教学重点：1.探究香菱学诗成功的原因。2.赏析小说塑造人物的手法。教学难点：1.揣摩香菱这一形象，理解作者文中倾注的思想感情。2.引导学生探讨香菱学诗对我们学习语文有何帮助。4教学过程4.1第一学时教学活动活动1【导入】情境导入
四香菱学诗EJ·九年级语文下册f学习目标1.了解《梦》的相关知识，丰富语言积累。.2.分析香菱人物形象，学习小说塑造人物的方法。.3.学习香菱虚心好学、刻苦勤勉的求学精神。.f新课导入香菱学诗片段（点击图片播放视频）f走近作者【曹雪芹...
《我读“香菱学诗”》《细读“王熙凤协理宁国府”》。2.人物赏析类全面地或选定某个具体角度来评价人物，如《我看黛玉的“小性儿”》《大观园中的诗人——我看黛玉之才》《我把宝钗比花》《浅谈晴雯》《我看凤姐之“辣”》。3.问题探究类
《梦》整本书阅读学习教学学习设计.docx,《梦》整本书阅读学习教学学习设计...大闹宁国府、抄检大观园专题3.大观园杂事：小红遗帕、晴雯撕扇、龄官画蔷、海棠结社、香菱学诗、芦雪广联诗、探春理家、紫鹃试玉、平儿行权...
长期以来，诗歌教学就是一个难点，以往的传统教学，往往注重解读技巧，使学生学得既艰难又无味。夜读，读至香菱学诗，拜黛玉为师一节，谈及作诗的关窍，尤其是林推崇的诗人，想到我最近的教学困惑，顿时豁然开朗！
人教版九年级上册第五单元教学设计.[单元目标概说]本单元课文均选自明清古典白话小说中影响久远的经典名著。.它们题材各异，风格有别，既再现了特代社会的生活图景，亦展示了异彩纷呈的人物画廊。.鉴于本单元课文文白夹杂的语言，远离现代生活...