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初中语文教学中加强读写结合的策略研究课题设计方案.武进区雪堰初级中学毛晓芳吴春花.起止时间：2014、1——2016、12.一、研究背景（必要性和可能性）：.1、必要性：面对现在初中生的作文，每一个语文教师莫不愁上眉头，学生学了那么多文质皆美的课文...
《以读促写，读写结合教学策略研究课题研究结题报告》.doc,《以读促写，读写结合》教学策略研究课题结题报告一、课题的提出小学语文教学中，作文教学是重点，也是难点，绝大多数学生怕作文，我们经常会见到这样的情景：老师作文题目一出，学生就叫苦不迭，有的发呆，有的摇头，有的咬...
《以读促写，读写结合》教学策略研究课题结题报告一、课题的提出小学语文教学中，作文教学是重点，也是难点，绝大多数学生怕作文，我们经常会见到这样的情景：老师作文题目一出，学生就叫苦不迭，有的发呆，有的摇头，有的咬笔„„究其原因，不外乎两种，即学生的自身原因和教师的...
读写结合下高中语文课堂的构建“读”与“写”是语文教学中的两项重要内容，也是影响学生语文学习能力得以提高和锻炼的关键因素。但是，在应试教育思想的影响下，语文教学一直将读与写分开进行教学，且存在不重视的嫌疑。因为在高考的压力下，我们过分注重阅读理解，注重基础知识的训练...
读写结合课题申报参考资料精选.doc,附件1编号河南省教育科学“十二五“规划课题申请评审书课题名称初中语文读写结合的策略研究课题类别一般课题课题主持人李琳华主持人单位灵宝市第四初级中学填表日期2015.4河南省教育科学规划领导小组办公室2015年3月印制填表说明一、请使用...
读写结合的教学方法是在创新小学语文阅读教学的基础上，提出的新型语文教育理念，为保证学生在语文课堂可以做到阅读与写作的双重能力的提升，通过语文素材以及文章的阅读学生领会到思维的重要性，在写作过程可以运用文字表达自身情感与思想，这是...
而读写结合的教学方法对于如今的小学语文教学来说格外重要，它能够有效地提高学生们对于语文的学习能力，有利于学生整体素质的提升。本文就2018年度河南省中小学多文本阅读实践研究专项课题《多文本读写结合策略研究》（dwbyd18020205）研究成果来对小学语文多文本读写相结合的教学模…
小学四年级语文课内读写结合的实践研究<小学四年级语文课内读写结合的实践研究>研究报告一.课题提出的背景随着新课程改革不断深入,作为农村小学四年级语文教师,我们发现了这样一种奇怪的现象:进行课文教学时,课本上的一篇篇精彩美文,能打动所有师生,学生课上发言踊跃,课堂气氛十分活跃...
感觉选题好纠结啊，教学法方向的论文都是相差不大的，感觉突破也比较难，大多数是总结前人的研究成果，我…感觉选题好纠结啊，教学法方向的论文都是相差不大的，感觉突破也比较难，大多数是总结前人的研究成果，我大概看了一些关于“游戏教学法在小学英语课堂的应用”，…
教育论文统编教材五年级上册“读写结合”实践探索时间：2020年07月01日所属分类：教育论文点击次数：摘要：语文是小学课程重要的组成部分,而阅读和写作是语文教学的两大主要板块。处理好阅读与写作的关系,对于提高学生的读写能力具有重要作用。