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读者反应批评承认读者对文本意义建构的多样性,但这并不意味这些多样性解释之间不存在高下之分。读者反应批评理论否认文学文本的客观性,绝对强调读者的地位,因而文学批评成了一种经验的描述,而用这种缺乏理性的评价,是很难区分文本价值的。
前者包括期刊论文《从读者经验到阐释社会——斯坦利·费什的读者反应批评理论评介》(任虎军,四川外语学院学报,2005年第21卷第1期)、《斯坦利·费什的“读者反应文体学”》(申丹,山东外语教学,1988年第3-4期)和学位论文《斯坦利·费什“读者反应
读者反应批评的主要代表人物,当代美国著名批评家斯坦利·费希(1938-),从60年代后期便开始倡导读者反应批评。1970年,他发表重要论文《文学在读者中:感受文体学》,从理论上分析阐发了读者反应批评家的基本观念,在文学批评领域产生了很大反响。
1)批评:道德为标准;“美善相乐”或“寓教于乐”.2)社会历史批评:社会根源与社会意义;“知人论世”“种族、环境、时代”.3)审美批评:情感体验与美感价值;印象主义.4)心理批评:作家心理,人物心理,形式心理的论析.5)语言批评:语言本体论,语言本文结构论,语言艺术技巧论.2、文学活动与批评途径(方法、范式).1)文学与世界...
摘要:美国学者M·H·艾布拉姆斯在《镜与灯——浪漫主义文论及批评传统》中提出文学四要素理论,认为文学是由作品、世界、作者、读者这四个相关的要素构成的。但纵观西方文论史,在上世纪六十年代接受美学兴起前,读者这一要素并未得到真正意义上的发现,众多文论家对读者问题的探讨往往只是...
读者反应批评理论下的英语文学教学李小海(阳师范学院外国语学院,南南阳436)南河701摘要:读者反应批评理论认为,文本实质性的意义存在于文本和读者之间的相互关系,要强调读者根据自己的,个性主题主动地理解文本,不同的读者对同一的文本会有不同的反应。.因此,在英语文学教学中,我们应更新观念建立“以学生为主导、以老师为辅助”的新型的教与学...
阐释团体的权威》,还有《读者反应批评:理论与实践》等论文,这些内容主要探讨了文本的不确定性,揭示读者阅读体验的重要性。费什的观点从不囿于权威经典,他突出读者的认识活动,开辟了文学批评的新视域,对我们探讨今天的新媒体文本阅读也具有价值。
接受理论:读者反应理论与接受美学.文本是从无数的文化核心中抽取出来的一系列语录。.。.。.读者是一种空间,能构成写作的语录都毫无遗漏地被写在这种空间里:文本的统一不在于它的起源,而在于它的目的。.而这个目的不再是私人的:这个读者是一个...
提供感受文体学:费什读者反应批评理论研究word文档在线阅读与免费下载,摘要:塞萎曩舌至萋篓筝耋羹社科集萃感受文体学:费什读者反应批评理论研究李士军(黑龙江大学,黑龙江哈尔滨108)500摘要:费什的读者反应批评理论以“文学在读者:感受文体学”新理念,关注读者在文学接受过程中…
伊瑟尔的“读者反应批评理论”意义重大,将人们的注意力从单纯关注作者的意图,转移到了将读者反应也纳入研究范畴之内。.根据伊瑟尔的理论,作者在无意中给读者留下了想象空间。.但实际上,很多作者会故意拉大自身意图与读者理解之间的缺口,...
内容提示:读者反应批评(Reader-ResponseCriticism)/接受理论(ReceptionTheory)或接受美学(ReceptionAthti)Aesthetics)M·H·艾布拉姆斯(M.H.Abra...
(论文)浅析读者反应批评理论视角下《指环王》的弗拉多,弗拉多斯米特,弗拉多,营救弗拉多斯伯爵,弗拉多.巴金斯,指环王,指环王1,指环王3,指环王2,指环王北方战争...
接受——读者反应批评的主要特征是:开拓出一个特殊的研究领域,即:读者、阅读过程、反应、接受、交流等;研究的重点是实际的读者在确定文学的意义方面所起的作用,阅读习惯和文...
等,《读者反应批评:理论与实践》是弗什自己从他几十年著述中挑选出来的有代表性论文,...