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《望岳》与《春望》比较阅读课稿.ppt,《望岳》与《春望》比较阅读;杜甫的人生;第一个打击，科考中的失败公元747年，唐玄宗下诏征集天下凡对文学艺术有一技之长的人，杜甫以为展示才华的机会到了，高兴地去应考了，然而，宰相李林甫怕有才能的人进入朝廷，于是叮嘱主考官出了一些莫名其妙...
比较赏析望岳和春望两首诗的相同点和不同点.1、相同点.作者相同，都是唐朝诗人杜甫的诗作。.2、不同点.《望岳》中的“望”指作者的游览、。.《望岳》它体现了诗人登山泰山被所看到的美景折服而感叹，情调是快乐的。.《春望》中的“望”指作者...
这就是杜甫与《望岳》及《春望》的故事。这两首诗构成了杜甫人生的两个重要节点，也是杜甫诗歌中两个关键的坐标。它们就像杜诗天宇下两颗闪耀的双子星，同样是五律，同样是名篇，同样是春天的凝望，却形成一种巧妙的对比和的落差，这种落差就是盛唐的兴衰。
找出杜甫《春望》中的对偶句，仔细体会它们在结构上的特点，并模仿写一两组对偶句。2．改写《石壕吏》。注意发挥合理想像，补充出诗中表达跳跃的部分，运用记叙、描写、议论等方式。...
读《春望》《石壕吏》，学生能读出沉痛的感情、百姓的灾难，却读不出杜甫那颗为百姓离乱而深感责任在肩的痛苦之心。学生能发现可以“望”字为线索来赏析三首诗，却不能从这三首年代不同、体裁不同、情感不同的诗歌中，读出杜甫一直以来，无论顺境还是逆境，都胸怀天下的那颗赤子之心。
穿透夜色的诗情——《群文阅读：杜甫》教学设计.doc,穿透夜色的诗情——《群文阅读：杜甫》教学设计-中学语文论文穿透夜色的诗情——《群文阅读：杜甫》教学设计欧欣煜【群文分析】根据《高中语文课程标准》的要求，本课的教学内容来源于人教版高中语文选修课程中两首杜甫诗《旅夜书...
《望岳》教学设计教学目标：1、了解有关作者杜甫的文学常识；把握重点词语，理解内容，品味诗歌语言，体味作者的思想感情和作品意蕴。2、朗读、背诵并默写全诗，学习诗人积极向上的进取精神。教学重点：有感情…
杜甫一生写过三首《望岳》。虽然题目一样，但是描写对象、背景、旨趣、体裁、风格均各有不同。三首诗分别写于杜甫二十五岁、四十七岁和五十八岁，把它们并读比较，可从中略窥杜甫青年、中年、暮年不同的际遇和胸怀。
2015-11-03望岳和春望这两首诗的翻译32008-02-12《望岳》《春望》《石壕吏》翻译1672008-01-02《望岳》《春望》《石壕吏》翻译772013-09-27望岳杜甫原文及翻译2512012-01-05望岳原文与翻译5232011-10-18望岳和春望翻译成现代诗歌要压韵6
会当凌绝顶，一览众山小：杜甫在泰山下写的这首《望岳》，被誉为千古绝唱，后两句蓬勃进取，读来激励人心.公元770年，唐代极其平常的一个年份，可是一件与一位诗人有关事情发生在这一年，让这一年成为文学史上极其有意义的一个年份。.这一年冬天，在...