摘要：《民主主义与教育》是美国现代著名教育家约翰杜威的经典著作。杜威把教育、民主社会和实际生活紧密联系，提出了民主教育论、教育即生活论、教育无目的论、教育中的对立论等思想。杜威的实用主义教育理论提倡教育应当以学生为中心，主张从学生的本能、
1882年，杜威首次发表论文，这三篇论文被刊登在全国唯一哲学学术论文的杂志上，对他自己来说，是一个相当大的鼓舞。1884年，获约翰·霍普金斯大学哲学博士学位。成为了一个哲学研究家。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]杜威对美国的传统教育目的观进行了深入批判。他提出良好目的的三个标准是现实性、实验性、目的和手段相互转换;其特征是:教育目的必须根据受教育者的活动和需要、教育目的必须能转换为方法、教育者必须警惕抽象的...
在1882年，杜威先后有三篇论文在《思辨哲学》上发表。1882年的秋天，杜威在约翰霍布金斯大学开始了以哲学为主的研习生涯。此后，杜威在密西根大学担任哲学讲师。1894年，杜威出任芝加哥大学的哲学、心理学、教育系主任。
杜威审美经验论的教育意义探索.经验概念在西方哲学中源远流长，从古希腊哲学到近代的经验论和唯理论以及德国古典哲学，很少有哲学家不关注经验概念的。.虽然各个时代的哲人对经验概念持不同的哲学立场和见解，但是他们对经验概念的重要性同时给予了...
大学毕业后，杜威开始了他的教师生涯，并且继续研究哲学。1882年，他首次发表论文，三篇论文被刊登在美国唯一的哲学学术论文杂志上。1884年，杜威获得约翰·霍普金斯大学哲学博士学位。
在杜威对中国进行历史性访问之后的近百年里，仅有少数美国学者探索过他的访华经历和影响，出版过十几篇相关的文章以及几本专著。本文从比较的视野观察中国和美国学者的不同立场，以历史和现代的观点重新评价杜威对中国教育的…
向杜威致敬：纪念杜威访华100周年·专题论杜威与中国教育改革张华杭州师范大学教育科学研究院,杭州311121...他在演讲之余还撰写并发表了23篇论文，其中在《新共和国》(TheNewRepublic)杂志发表15篇，《亚洲》(Asia)发表5篇，《改造》发表3篇...
硕士研究生阶段学习课程总门数：18.0，总学分数：38.0，学位课程学分数：21.0研究生在学期间公开发表的学术论文：王敏.杜威教育思想对我国教育改革的启示[J].《南方论刊》，2011，三年的研究生学习生活已经接近尾声，在此，我想对所有在我学习和生活