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杜威论文范文跟杜威教育哲学中的“经验”有关杜威教育即生活毕业论文提纲。本文系全国教育科学“十二五”规划2012年度教育部重点课题：20世纪美国社会变迁与学校制度演进研究（项目批准号：DOA120325）研究成果。
杜威的实用主义教育哲学对我国素质教育的启示-提高儿童的素质以及适应社会的能力,这不仅是我国教育的战略方针,也是各项教育改革政策的战术方针,它反映了教育的目的。目前,我国正在进行从应试教育到素...
摘要：“经验”一词是杜威教育思想中的关键词，杜威理解的经验概念与传统哲学中的经验概念截然不同，他不仅重新定义了经验的内涵，拓宽了经验的外延，而且强调了经验中人的主动性。因此杜威教育理论中的“经验”具…
“经验”一词是杜威教育思想中的关键词，杜威理解的经验概念与传统哲学中的经验概念截然不同，他不仅重新定义了经验的内涵，拓宽了经验的外延，而且强调了经验中人的主动性。因此杜威教育理论中的“经验”具有连续性和交互性的特征，这也是杜威提出教育即经验改造思想的前提。
教育硕士论文：论杜威的实效主义教育观摘要：杜威秉承皮尔斯的实效主义哲学，强调理性认知对于理性目标的实现作用。杜威实效主义教育观认为，教育仅仅是一种工具，它的价值在于有效地服务于培养具有社会责任感的公民的教育目标，学校和教材只是实现教育目的的工具。
然而，杜威教育哲学的丰富内涵还远远没有被挖掘出来，他的教育哲学因受到实际生活的推动将显示出长久的生命力。第二节基于审美理论的教育思想审美经验所传授的道理就是，“当艺术家对其材料的自觉态度延伸到所有经验时，即延伸到人类生活的方方面面时，生活本身就可能变为一件艺术。
【摘要】：杜威教育哲学是教育哲学界经久不衰的讨论主题,对杜威教育哲学社会视野的讨论具有时代意义。本文在已有研究的基础上,从社会的视角,力求对杜威的教育哲学做尽量深刻的思考,探究杜威教育哲学的社会视野,对我国教育哲学的研究和教育实践的发展有一定的借鉴意义。
杜威学校课程与教学的实用主义哲学原理分析杜威作为实用主义芝加哥学派的创始人，一直是以美国实用主义哲学领军人物的形象展现在世人面前，是“实用主义神圣家族的家长”。i如果说皮尔士创立了方法，詹姆士建立了实用主义的真理观，那么，杜威则建造了实用主义的理论体系。