外国教育史类论文对“人物及思想”的研究还呈现出以下特点：第一，对杜威的研究是人物与思想研究的重点。.研究杜威的文章最多，几年来一直没有中断，共计11篇，分别探讨了杜威的知识观、环境观、素质教育观、教育目的论、教学思想、生活教育思想...
这个问题不仅是一个有关杜威研究与外国教育史的问题，而且引发出一个理论问题：产生于一国且以该国语言为载体的世界性教育知识，被语言背景相同的另一国吸收时，较其他语言地区而言，是否会更畅通、更广泛和更深入？这个问题让我们把目光投向英国。
参考文献[1]杜威《民主主义与教育》.人民教育出版社，2001年。[2]孙培青《中国教育史》.华东师范大学出版社，2009年。[3]张斌贤王晨《外国教育史》.教育科学出版社，2008年。[4]中国人民共和国教育部主管《教育学》.G1，月刊，2014年第一期。
阅读杜威：教育名著中的思想发展轨迹及特点.摘要：美国教育大师杜威在其学术人生中撰著了众多教育论著。.从这些教育名著中，既可以看到杜威实用主义教育思想的主题范围，又可以看到杜威实用主义教育思想的发展轨迹。.尽管杜威教育名著因出版时间...
333考研教育综合外国教育史-杜威1（十星级考点）日常2020-7-12--阅读·--喜欢·--评论方脸眼镜姐姐喔粉丝：899文章：57关注杜威的《民主主义与教育》、柏拉图《理想国》、卢梭《爱弥儿》是西方三大教育学著作...
引言杜威的教育思想是在五四运动时传入中国的，当时我国的基础教育正在从传统走向现代化。新文化运动的组成部分之一的五四运动，率先推动了我国基础教育改革的发展。在步入改革的道路征程中还开展了一场思想启发和思想解放运动，这场运动以科学民主作为主題
2020年教育学考研专业课复习已经开始，新东方在线在此整理了2020考研教育学备考：外国教育史之杜威，希望能帮助大家!杜威是20世纪美国著名教育家。杜威的教育思想来源于机能心理学、实用主义哲学、社会进化论。从这些出发，他提出了以新的哲学和心理学理论为基础的教育新理论，注重实验…
【摘要】：研究现代教育中的杜威和杜威所探索的现代教育,是现代教育史研究的重要课题之一。现代教育的"核心"问题是解决"如何继承前现代教育遗产和培养现代社会新人"的问题。研究现代教育要处理好正确对待"传统教育"和"教育传统"的问题。
中野撰写的杜威哲学导言于1946年出版，到1948年印刷十六次。古林论证第二次世界大战之后，杜威在日本是有名望的，这表现在:杜威著作畅销，在教育研究协会上宣读关于研究杜威的论文，正式发表关于杜威的学位论文，举行盛大的联欢会。
赫尔巴特和杜威是西方教育思想的集大成者，赫尔巴特是传统教育理论的代表人物，杜威是现代教育理论的代表人物。二者教育理论既有统一性，也存在着对立，其表现如下：(1)赫尔巴特和杜威在教育理论上的统一性①他…