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《用短除法求最大公因数和最小公倍数》教学设计马官镇中心学校教师姚娟设计理念本课是人教版第四单元《分数的意义和性质》中《最大公因数》和《最小公倍数》的内容，我把两个内容融合在一起进行对比教学，是为了让学生更加清楚地理解“求最大公因数和最小公倍数的方法及算理...
文-07HAAM；质优价廉，欢迎阅读！引入自学，交流汇报，巩固练习，用短除法求最小公倍数（4题，找病因”——出示有差错的求最小公倍数的做法，先把两个数分解质因数，再求出它们的最小公倍数，课堂作业：（7分钟左右，教后反思，学生能自学的尽量让学生去自学，让学生多问问，其实也是一...
例如：求12和20的最小公倍数。12和20的最小公倍数是2×2×3×5=60把分别分解合在一起，就是短除法。这样做，不仅结果一样，还减少了中间计算的层次，通常采用的就是这种方法。仍如上例：短除竖式左边是这两个数的
关于短除法求两个数的最小公倍数的公式的解释公式:两个数的乘积=两数的最小公倍数x最大公约数例如:求18和366的最小公倍数假设:1.前面已经求出最大公约数为62.最小公倍数为k那么:18*366=k*6k=18*366/6k=1098短除法求最小公...
用户评价太好了！,100道(短除法)找最小公倍数练习题2018-06-2913:44:52这篇关于短除法的文档如何下载？2018-06-2909:58:14+申请认证
短除法求最小公倍数，先用这几个数的公约数去除每一个数，再用部分数的公约数去除，并把不能整除的数移下来，一直除到所有的商中每两个数都是互质的为…
讲义编号短除法求最大公因数与最小公倍数中小学个性化教育专家71精锐教育网站：1smart.org精锐教育教务管理部讲义编号学员编号：年级：小五课时数：学员姓名：辅导科目：数学学科教师：学科组长签名及日期分解质因数、最大公因数和最小公倍数授课时间：教学目标1．使学生进一…
最小公倍数怎么求！（求最小公倍数的方法和技巧！）在学习求两个数的最小公倍数时，总结出了求最小公倍数的巧方法，我们介绍给大家：一、特殊情况特殊处理首先观察题目中两个数的关系，特殊情况有两种。1、大数是小数的倍数，那么大数就是它们的最小公倍数。
例题：8,12,30的最小公倍数是多少？如图所示，用短除法算3个数的，不一定是要同时被这三个数所除，比如图中的4,6,15这三个数我们就先除2，计算4,6两个数，后面再除3，计算6,15这两个数，直…
求最大公因数与最小公倍数方法之短除法.短除符号就是除号倒过来，在除法中写除数的地方写两个数共有的质因数，然后写下两个数被公有质因数整除的商，之后再除，以此类推，直到结果互质为止。.如：.所以24、36的最大公因数为2×2×3=12(左侧3个数之积...