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浅析如何促进学生对科学概念的认识和理解【摘要】在现行的科学课教学当中，科学概念教学往往更强调对具体的事实性知识的掌握和对科学概念的机械记忆，学生对科学概念不能真正认识和理解，科学工作者概念教学没有真正实现学生对科学概念的建构，因而，更无法形成对科学概念的正确观念。
概念教学中，在学生对概念理解的基础上，教师要精心地设计各种类型的题目，让学生通过分析、比较、综合、抽象、概括等逻辑思维方法,把握事物的本质和规律,从而加深对概念的理解。
深度学习理论认为，学生只有从本质上完全理解了相关概念的内涵与实质，才能够对其加以灵活的运用，并实现思维的“生长”。.这就要求教师在概念教学的过程中，要采取适当的教学策略引导学生对概念加以深度的探索，展开对数学概念的深度学习。.一...
浅谈小学科学课中学生的科学前概念叶明（浙江省杭州市桐庐县瑶琳镇瑶琳小学311516）学生在学习科学概念之前，他们对这些概念大都有了一定的认识和了解，这种已有的认识
高中数学概念教学“三优化”.2021-11-0520:03:32.李淑红.[摘要]在高中数学教学活动中，概念教学占据着重要地位.概念教学是开展其他内容教学的基础.对此，教师应该将自身的教学智慧充分发挥出来.教师可以通过创设生活情境的方式，帮助学生奠定好基础...
期刊论文[1]从PCK视角看物理概念教学的设计[J].徐斌.物理教师.2016(08)[2]初中物理教学设计应具有的几个意识[J].郑青岳.物理教师.2016(07)[3]对理解性物理概念教学的探讨[J].李贵安,李文洁,徐小红,何嘉欢.物理教师.2016(01)[4]基于认知发展理论的...
高中地理概念教学中直观手段的应用研究由于地理概念是把许多的地理事物的具体特征加以分析、综合、比较、抽象、概括而形成的。高中地理综合性很强，而且所涉及的概念也很多，尤其有很多抽象性的地理术语和名词，给学生的学习带来了很多的困难。
关于初中数学概念教学中培养学生核心素养的实践与反思.摘要：数学概念是教学中的重点学习内容，学生对概念是否能够深入理解在一定程度上可以表明学生数学的学习能力和应用能力。.因此，数学概念教学十分重要，能够通过数学概念的渗透来实现学生解题...
教学论文：促进小学生数学认知理解的策略【摘要】理解不仅是手段，理解本身也是目的，但它是一个中间目的，而不是最终目的。我们强调理解在数学教学与学习过程中的核心作用，不是把理解当作教学最终要实现的目标去追求，而是把它当作一个中心环节去给予充分的关注，毕竟从某种意义上...
拨开迷雾见月明——基于核心素养的前概念对初中科学教学的启示--中国期刊网.朱剑军.浙江省义乌市望道中学322000.【摘要】学生在接受科学教育之前在认识人、自然及其相互关系的过程中形成了对客观世界的看法，并在无形中养成他们独特的思维方式，这...
概念教学要立足于意义理解——一以“小数的意义”教学为例【摘要】数学概念是人对客观现实中的数量关系和空间形式方面本质属性的抽象。一切数学规实上,在小学...
概念教学要立足于意义理解——一以“小数的意义”教学为例【摘要】数学概念是人对客观现实中的数量关系和空间形式方面本质属性的抽象。一切数学规则的研究,表...
内容提示:概念教学要立足于意义理解——一以“小数的意义”教学为例【摘要】数学概念是人对客观现实中的数量关系和空间形式方面本质属性的抽象。一切数学规...
数学概念教学的探索与研究论文数学的实际经验表明,学生正确理解数学概念是掌握数学基础知识的前提.因此,在数学中一定要把握住数学概念的教学.数学概念的教学过程就是要使学生认知概...
【摘要】小学数学教学的主要任务之一是使学生掌握一定的数学基础知识。而概念是数学基础知识中最基础的知识,对它的理解和掌握,关系到学生计算能力和逻辑思维能力的培养,关系...
导读:本文是一篇概念学生论文范文,可作为选题参考。数学概念都是人脑对现实事物中有关系的反映,掌握数学概念是学习数学知识的第一步,也是进行各种运算的基础...
小学生的思维以直观形象思维为主,在理解概念的过程中,我们可以提供一些感性材料,借助各种教学指导,即或学生在头脑中对事物性质的许多印象和记忆,帮助学生更好地理解概念。在提供感...
受蜘蛛的启示,笛卡尔创建了直角坐标系并以此来确定物体的位置。通过这一概念形成背景的阐述,让学生对确定位置的相关知识点有更深入的理解。二、对概念的经历...
高中生物的概念是生物学科知识结构的基础,是学习生物知识的基石。学生有了正确、清晰的生物概念,有助于掌握基础知识,提高解题技能。概念是思维形式之一,也是判断...
比喻只借助某事物认识概念再贴切的比喻也不能代替概念本身我们最终必须把对概念的认识归结到时概念的本质上来3联想转换法概念教学的困难在于对概念的理解...