爱文字创作的小3人赞同了该文章【摘要】有效的语言学习涉及从对少量语言形式的控制及时过渡到相对无限的语言形式的自动，而讨论则被认为是促进这种自动形成的最有效途径。本文探讨了英语课堂讨论的有效性教学...
2020-04-01电脑端腾讯课堂讨论区为什么不能发文字？2020-03-25为什么电脑腾讯课堂讨论区不能发评论？12020-03-27腾讯课堂怎么打得了字发不出去啊？22020-04-23为什么腾讯课堂讨论区不能复制别的地方的文字进行粘贴？62020-03-11电脑版的腾讯课堂不出现字怎么办?
内容摘要：针对当前高校课堂存在的主要问题，结合讲授式课堂与讨论式课堂的优点，提出了名为“对分课堂”的课堂教学改革新模式。其核心理念是分配一半课堂时间给教师讲授，另一半给学生讨论，并把讲授和讨论时间错开，让学生在课后有一周时间自主安排学习，进行个性化的内化吸收。
线上课堂教学中，学生之间文字交流存在不聚焦的问题，这就是在开放的教学环境中的两面性问题，在预设与生成之间是否能找到一个恰当的平衡点，就体现出一个教师对课堂的宏观管控能力。
社会进入了科技飞速发展，电脑、手机等多媒体在现代教学中的应用已然非常广泛，并成为提高教学质量的有力工具。现代信息技术走进课堂，为课堂教学注入了新的活力，给课堂教学插上了一对飞翔的“翅膀”，提供了一个广阔的舞台。
课堂互动交流：支持老师、助教、学生三者相互文字、音视频交流讨论，实现师生课堂互动。线上一对一约课降低运营成本例如K12领域的一对一约课功能，一对一约课传统做法是有销售顾问对接老师、学员，安排课程，大大降低了效率，我们则可以通过系统来解决此问题，海量数据，快速解决，还...
③课堂互动交流支持老师、助教、学生三者相互文字、音视频交流讨论，实现师生课堂互动④学员举手发言老师可点名学员回答问题，学生也可主动举手请求发言，课堂答疑实时高效以上就是推荐这款软件的原因，希望对你有所帮助~~
从传播学的角度看，交互是传者与受者双方的信息交流，因而在各种形态的教学活动中都普遍存在着，所以说交互其实是教学活动最基本的特征之一，交互式教学贯穿于一切教学活动之中。.本文通过梳理和讨论教学媒体这一教学基本元素的变迁对交互式教学的...
2011年版课标强调课程的目标和内容须聚焦于“语言文字运用”并在“课程基本理念”“教学建议”等多处提到“注重听说读写的相互联系”，可见听说读写是语文学习能力的“四兄弟”，听、说、读、写是语文素养中四个相辅相成的能力，听懂、读好是理解的基础，更是学生说和写的基础。
认为课堂讨论是在浪费时间.因为自己某些能力的缺陷，不能很好的参与课堂讨论.认为课堂讨论中机会不均等.更喜欢一个人思考问题.不敢勇于说出自己的想法.Q7：你认为课堂讨论使你哪些能力得以提升？.(多选)口头表达能力.交际能力.
这句话对吗这是不对的,只能是听过内容大家展开讨论,或者大家对某问题有了交流后再讲课。七年级某班有几位同学上课总喜欢插嘴,回答问题时总是胡言乱语,胡说八道,小组交流讨论时总爱...
存在的问题与对策运用课堂讨论”存在的问题与对策课堂讨论时间:2006-12-31来源:文:艾保群浏览:714次文字大小:大中小摘要:针对课堂讨论不注重效果,过多、过频滥用课...
课堂上小组讨论的作文五百字...课堂上小组讨论的作文五百字展开...学生刚刚接触合作讨论的方式,能说对大意就行。老师要以鼓励为主,即使说的...师:今天的作业练... .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于对课堂讨论文字的问题>>
摘要:本文专注于问题讨论教学模式在中学语文课堂中的运用。针对中学学生的实际,主要从讨论课前的准备工作,掌握问题的深浅程度,把握讨论的层次,以达到对时间的最...
那么,在课堂教学中该如何运用“讨论法”呢?一、要善于捕捉讨论的时机其时机大致有三:(1)一开课,设计几道自学提,以“跳一跳,可以摘到桃子”为深浅度,让学生带着问题默读思考,然后再...
对优化语文课堂讨论问题的思考文档信息文档编号:文-04HLFD(自定义文件编号)文档名称:对优化语文课堂讨论问题的思考.doc文档格式:Word(*.doc,可编辑)文...
本文是一篇400字写事的作文参考范文;文章内容主题明确、字迹工整、书写语言简练流畅,是同学们参考学习的好资料。具体「有趣的课堂讨论」全文内容请见下面详细文...
下面的文字是课堂讨论“相貌好坏对人的影响的正.反方发言.阅读示例.按要求仿写两段话.要求:每段话都使用比喻的修辞手法.语言要准确.鲜明.不超过30字.示例:正方:好容貌到哪...
外国语言文字关于组织课堂讨论的几点体会许勤彪<正>在今年财会80政治经济学社会主义部分教学中,我对组织课堂讨论作了初步尝试。总的说来,收到了一定的成效,但还存在不少...
特别是对第1、2个问题,平均回答率分别97.3%和92.0%,而且呈逐年上升的趋势,2008年分别达到100%和96.9%,说明课堂讨论确实有利于学生口头表达能力、文字表达能力和...