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大胆质疑，还历史真面目《六国论》批判性思维训练案例.教导航一、案例背景（一）新课程精神呼唤探究精神。.《中职语文课程标准》要求中职学生“学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向，提出自己的看法”，然而事实上，对古代...
或将苏洵《六国论》与他人的政论文比较，分析写作笔法。第二是《六国论》作为语文课本教材选用的文章，从语文教学的角度来研究的比较多。据不完全统计，2007年到2017年发表的相关文章将近50篇，具体有以下几方面：1）对课本《六国论》中个别字的解释有不同意见（主要是速，或，之，而...
1.先亮明观点:“以观点论，李桢最佳。以文采论，苏洵最佳。”2.理由:三苏一李各著《六国论》一篇，其文论要如下:苏辙之《六国论》:谓六国之亡因不知天下之势在韩魏。苏洵之《六国论》:陈六国之灭弊在以地赂秦。苏轼之《六国论》:言六国以养士存，而秦以去士亡。
论六国论“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”无缘无故其他国家为什么要去赂秦？如若打得过，能去割地求和？其直接原因不还是因为“兵不利，战不善”？其又言：“不赂者以赂者，盖失强援，不能独…
苏洵的《六国论》不同于以上两篇。苏洵不是就事论事，而是借题发挥。苏洵的写作目的不在于总结六国灭亡的教训，而在于警告宋朝统治者勿蹈六国灭亡的覆辙。借古喻今，以谈论历史供当今统治者借鉴，这是苏洵高出其二子的地方。
之后，苏洵把自己关在书斋里，五六年来，只读书不落笔，他读遍经史子集，当各种深刻的思想积淀成熟，就要奔涌而出的时候，才开始写文章。十余年间，他创作了《六国论》等一大批流传后世的经典政论文。
2017-04-24苏洵《六国论》中所使用的论证结构是什么？82013-07-06苏洵的《六国论》与苏辙的《六国论》中心论点各是什么？152020-06-26苏洵写《六国论》的目的是什么？2020-01-20六国论苏洵的主要观点在当代是否还具有意义？12010-05-12苏洵和苏辙的《六国论》观点有何不同？
2015-03-23六国论中的借古讽今从哪里可以看出如何理解12014-10-29六国论用借古讽今手法，有什麼好处?42010-07-11苏洵六国论的目的和原因是什么112015-06-19《六国论》的分论点是什么？作者写作目的是什么172013-11-10《六国论》中表明该问是一篇借古讽今的句子是？
例如，苏洵《六国论》的观点是“六国破灭，弊在赂秦”，我们不知道苏洵说得对不对，但我们可以参考一下历史上其他人是怎样评价六国灭亡原因的。苏辙的《六国论》观点异于其父，认为六国破灭弊在“虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势”。元代李桢...
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对苏洵《六国论》的一点质疑获取原文包量页面导航摘要著录项相关主题相似文献摘要苏氏父子三人,都以《六国论》为题写过文章。其中以父亲苏洵的《六国论》最为突出,是历代公认的总结历...
历代公认的总结历史经验教训之 名文。我曾经凶为喜爱，反复读 过这篇文章。由于读得多了，渐渐对文中的两个假设和由此而得文教280学肯0．01对苏洵《论》的六... .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于对苏洵六国论论文质疑的问题>>
周丁力,重庆职业技术学院教师。来源:中国哲士网中小学语文教学六国论,苏洵教案,教学设计参考资料,课文作品对苏洵《六国论》的一点质疑原文赏析
《六国论》“速”字别解选录中学语文课本的《六国论》是宋代文学大家苏洵的一篇有名的政论文。其文纵横恣肆、古劲简切。文章通过六国破灭的探因,为宋代统治者提供治国之良方,文章即...
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