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论文关键词：听力教学背景知识论文摘要：本文简要论述了英语听力与听力教学的重要性，分析了影响学习者听力理解能力的因素，尤其强调了文化背景知识对听力理解的影响．最后提出要充分利用听力课堂，在教学中结合词语、对话、背景知识的介绍以及相关影视片来启发学习者
英语听力理解开题报告.doc,毕业论文开题报告姓名：学号：指导教师：毕业论文开题报告学院外国语学院专业英语学号姓名性别指导教师论文题目：FactorsAffectingCollegeStudents’ListeningComprehentionandIt’sCountermeasures影响...
这样一来，学生越来越不重视对听力的学习，给听力教学带来了很大的困扰。（三）听法技能指导不到位对于初中学生来说，英语听力无法做到短时间的提高，教师在教学过程中，不仅要注重学生对英语听力的反复练习，更多的是需要对学生学习听力的方式方法和技巧进行指导。
这正是关联理论作为语用学发展中的一个理论对听力教学的重要启示。参考文献[1]肖好章，周美珍，刘玉婷.任务和环境对听力理解的影响[J].现代外语，2018,41(3):367-376.[2]Sperber,Dan&Deirdre,Wilson.Relevance:CommunicationandCognition[M
在听力理解过程中，学习者对听力材料进行一定的理解感知，获取听力材料中的信息意义，并将其保存至大脑进行进一步的，从而完成听力学习。Anderson（1988）在Kenneth的基础上，简化了听力理解的过程。
在大学听力教学开始之前，教师首先要根据这节课的听力内容对听力教学的各个环节进行一定的计划，对涉及到的材料和教学用具做好准备。听力前的阶段是听力教学的重要环节，仿佛进行一项体育运动之前的热身活动，科学有效的准备能使学生在听的过程中精神更加集中，保持元认知的最佳状态。
课程论文也由“题目”、“摘要”、“关键词”、“正文”、“参考文献”几个部分组成，一般也就是3-5k字。有限的篇幅注定搞不出来什么幺蛾子，所以课程论文的正文一般都没有实证和研究这个板块，纯粹就是写议论文罢了。写一篇课程论文的正文部分只用四个章节就够了（章节的安排没有固定...
专题讲座初中英语听说课教学设计与案例分析主要内容一、《英语课程标准》对初中阶段听、说的技能要求影响听力理解的主观因素三、如何培养学生的听力能力如何引导学生使用听力策略五、听说课教学设计实践及分析一、《英语课程标准》对初中阶段听、说的技能要求准确定位教学目标和...
基于图式理论的英语听力教学模式探讨论文关键词：图式理论听力教学教学模式论文摘要：本文以图式理论为理论基础，阐述了图式在听力教学中的作用，认为运用图式理论能使学生更快，更全面，更准确解听力内容。图式的建立与激活有助于学生注意力的集中与分配，减少焦虑程度及对上下文...