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文溪雅荷”课程下的场景是指在一定场地、设备、材料等支持下的综合性学习环境。.按不同空间可以分为幼儿园场景、家庭场景、社区场景、场馆场景、虚拟场景等等。.场景化课程基于广州与幼儿的本土生活圈，研究广州孩子身边的学习场景及其核心学习经验...
独一份的“文溪雅荷”园本课程——我是广州好宝宝作为广州市首个由教研部门参与主办的幼儿园，在建设过程中充分发挥了市教研院的创新引领作用，办园过程运用系统化思维，践行和摸索幼教集团化办学的“整园输出”模式。
活动对“文溪雅荷杯”社区场景化课程设计评选中的104个获奖幼儿园进行了颁奖。11名代表分别介绍了黄埔古港古村、舢板洲灯塔、石头记矿物园、洛溪大桥、粤剧艺术博物馆、广东省博物馆、旧码头仓、城郊农场、广东科学中心“儿童天地”、协和中学、广州市少年儿童图书馆11个社区场景化课程...
校本课程的开发与实施成果总结一、研究背景及意义背景：新一轮课程改革的一大热点是实行国家课程、地方课程和校本课程三级管理模式，校本课程的研究与开发成为许多学校教科研的重点。.“校本”即以学校为本，以学校为课程开发基地，以学校为课程...
2022年无锡市选调海内外优秀青年人才全面解读！！！一、无锡地区介绍无锡市有梁溪区、滨湖区、新吴区、惠山区、锡山区五个区,代管江阴市与宜兴市两个县级市。2020年，无锡全年生产总值达12370亿元！增长率4.37%…
各有关单位：经专家评审，市哲学社会科学规划领导小组审批，2020年度杭州市哲学社会科学规划常规性课题共立项210项，其中资助课题100项，学科共建课题10项，自筹经费课题100项。现予以公布：资助课题课题编号课题名称预期成果形式负责人工作单位完成时间Z20YD001长三角区域人大立法协调…
中学数学解题教学的理论与实践--中国期刊网.陈淑姣.湖南省永州市祁阳县浯溪第二中学426100.摘要：解决问题是把数学知识和生活实践结合起来，学生通过学习实现数学应用能力提升的重要途径。.客观反映了数学源于生活，服务生活的本质。.在传统的数学...
社科论文大体上分为定性研究和定量研究两大类，定性研究中主要以思辨性讨论为主，并不涉及大量的数据分析，而定量研究须有较多的数据分析任务。.1.2.许多科研人员对定量研究方法认知存在不足之处，只知利用SPSS、AMOS等商业分析软件进行数据处理，有...
南京大学城乡规划考研业务一复习方分享.同学们好久不见啦~一转眼到了五月初，四五月是面临抉择的月份。.很多同学在三月四月确定备考院校，不管最后决定如何，我觉得能够有勇气作出决定，为自己的选择承担风险的人都是勇者。.这句话是最近二战...
而其中,“文溪雅荷”场景化课程就是幼儿园教育当中的一种新型教学方式,本文主要从三个方面对于“文溪雅荷“场景化课程对幼儿园教育质量提升展开实践研究。以下为详细内容。...
浅析"文溪雅荷"场景化课程在幼儿园的实施——以我园大班场景化活动"我的地铁我做主"为例自2018年"文溪雅荷"幼儿园实验课程启动以来,我园作为实验园之一,不断对"文溪雅荷"课...
“文溪雅荷”场景化课程为例摘要:幼儿园是儿童成长的第一个专门教育机构,正确的教育观能够让儿童对现在的生活、学习给予正确的引导,以及对未来的工作规划、家...
生态资源幼儿园课程实践生态资源作为一种重要的课程资源,具有探索性,探究性,变化性,趣味性等特点.立足园所实际开发与利用生态课程资源,有利于幼儿获得多元化的探索体验.通过...
广州市天河区城乡接合部普惠园定向提升工程,是由广州市教育研究院学前教育科和天河区学前教育指导中心合作,聚焦普惠性幼儿园保教质量提升的实践探索。项目针对城乡接合部教师...
【摘要】:正广州市天河区城乡接合部普惠园定向提升工程,是由广州市教育研究院学前教育科和天河区学前教育指导中心合作,聚焦普惠性幼儿园保教质量提升的实践探索。项目针对城...
摘要:<正>广州市天河区城乡接合部普惠园定向提升工程,是由广州市教育研究院学前教育科和天河区学前教育指导中心合作,聚焦普惠性幼儿园保教质量提升的实践探索。项目针对城乡...
您好!本问卷旨在了解您实施“文溪雅荷”课程的真实体验和感受,包括获得的经验、存在的困惑等。您的回答是研发团队继续完善课程和开展教师培训的重要依据,此问...
<正>"文溪雅荷"幼儿园社区场景化课程充分发挥广州作为历史文化名城、大湾区核心枢纽的地域优势,以体验式学习为设计主线,遴选广州真实的、生活化的、具有教育意义和本土特色的...
广州市教研院发布“文溪雅荷”幼儿园社区场景化课程地图,地图中有80个社区场景,可以让老师、家长一键了解广州哪里适合开展本土文化教育。广州电视记者谭盛婷报道...