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行为导向艺术治疗干预多动症儿童课堂干扰行为的个案研究发展与教育心理学专业硕士研究生李小红指导教师吴明霞副教授摘要多动症，简称ADHD，全称为Attentiondeficit／hyperactivitydisorder，即注意力缺陷多动障碍。
但是多动症这种沟通往往会过度，从而导致孩子不分场合，不分时间。孩子往往会控制不住自己的行为，从而造成很多怪异的举动。这我的班级中曾经就有一位这样都是多动症孩子容易出现的问题。
【摘要】：ADHD(AttentionDeficitHyperactivityDisorder的简写),即注意力缺陷多动障碍,也是我们日常所说的多动症。因其自身症状的限制,ADHD儿童的行为问题普通存在,不仅干扰教师教学、其他同学的学习,对其自身在普通班级中的学习与生活也造成很大困扰。
研究发现:(1)多动症儿童在随班就读班级中具有消极的同伴关系:多动症儿童的同伴接纳水平较低,容易遭受同伴拒绝,在班级中的社会地位不高;多动症儿童友谊关系薄弱,缺少亲密和稳定的朋友;在班级社会网络中的参与度不高,表现出较低的社交积极性,比普通儿童更易
学前儿童多动症儿童个案研究.doc,学前儿童多动症儿童个案研究摘要多动症又称脑功能轻微失调或注意缺陷障碍，主要表现为儿童行为异常，多动症儿童的智商正常或者接近于正常，但其在情感、行为与学习等方面表现出明显的缺陷。关键词学前儿童多动症中图分类号：R272文献标识码：A1问题...
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多动症的教育方式和普通孩子完全不同，家长要重点研究，可以参考达芬奇的人生。多动症带来的注意力不集中，也是可以成为优势的，他们的学习方法和别人不同，需要根据他们的特点来安排学习，他们更适合广泛地学习，和以兴趣为导向的创新式学习。
多动症跟每个人都息息相关——第二届全国ADHD宣讲日精彩看点抢先看多动症跟我有关系吗？...也就是每10个孩子中，就有1个孩子被诊断为多动症。假设一个班级有40个孩子，其中的4...
初中阶段弱智学生在普通班级融合管理策略--中国期刊网.王艳玲.黑龙江省七台河市第三中学154600.摘要:智力障碍的学生、记忆力差、缺乏正常的社交和生活能力，所以作为的教师，如何能够有效地进行班级管理，既照顾好学生，又能在此基础之上对他们进行...
多动症还有一个非常典型的症状就是社交障碍，我也完全没例外。小学时候在班级里几乎几乎没有人愿意和我做朋友的，同学们都说我这个人太不合群了，平时总是打断别人说话瞎嚷嚷，动不动发脾气胡闹，永远玩不到一块去，也永远是最被孤立，最被嘲笑的那个人。