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浅谈阅读教学中多角度、有创意阅读.doc,浅谈阅读教学中多角度、有创意阅读《义务教育语文课程标准（实验稿）》的阅读教学建议这样要求：“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读。”于是，我们的语文课堂经常出现下面的镜头。
如何指导学生进行多角度、有创意的阅读实施小学语文教学,必须以学生为主体,全面加强课堂教学的开放性,实行开放型教学,通过改革传统教学中学生思维的因素,激励学生积极主动探索语文规律,培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。
初中语文多角度有创意的阅读探究实践与研究立项申报书.doc11页.初中语文多角度有创意的阅读探究实践与研究立项申报书.doc.11页.内容提供方：weizhent2017.大小：48KB.字数：约2.12千字.发布时间：2018-02-03.浏览人气：67.下载次数：仅上传者可见.
上面这份手册中的技巧侧重于如何分析论文创意和应用到的方法，还有如何进行相关主题论文的横向比较。学术论文的另一要点，还在于其如何就论点给出论据并加以论证。这里另外有一篇短文，侧重于从”论证“这一角度来对论文进行批判性分析。
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