而童谣与儿歌关系的定性一直是个富有争论性的问题，有的儿童文学研究者认为儿歌与童谣是同一关系，即童谣等于儿歌，有的则认为童谣并非儿歌。在民间儿歌的定义中，“儿歌也称童谣，儿语、小儿语、孺子谣等，是流传在民间儿歌的，符合儿童心理特点的，儿童乐于传诵的短小韵文体。
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当然从语言学的角度来谈论童谣也行。儿童绘画作品，这种作品基于童话创作或基于历史典籍或者文学作品。可从文艺学角度来系统论述。（这个可以叫做边缘文学，也是可以当作毕业论文来写的，但还是看个人功底和切入点了）优点是研究较少，具有研究价值。
摘要：儿歌是适合幼儿身心发展特点，易读易记易唱的歌谣。儿歌的篇幅短小，具有内容浅显、节奏感强等特点，因此读起来节奏明快，再加上儿歌生动、形象、有趣味性，幼儿非常喜欢儿歌。儿歌对幼儿的身心发展有着重要的影响，如儿歌可以发展幼儿丰富的想象力、记忆力等。
一、现代汉语部分著名作家作品语言运作特色的研究讽刺语言中的文化底蕴语法中的语义因素“是”字用法研究语用与语法的关系新兴词缀研究祈非主谓句的修辞作用论动词重叠式的使用条件论句群纳入中学语…
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地理教育论文：家庭中有效实现儿歌的教育作用由硕士毕业论文中心，硕士论文组整理提供，本文阐述了家庭中有效实现儿歌的教育作用儿歌是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短歌谣。它是儿童文学最古老也是最基本的题材形式之一。
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