当前位置：学术参考网 > 儿童道德品质引导论文
儿童道德品质教育引导摘要：一、影响小学生道德品质发展的主要因素（一）主观因素，即小学生的心理发展水平对其道德品质发展的影响。1.智力的发展直接影响着小学生道德认识的水平。心理学家皮亚杰认为，道德意识的发展同智力活动的水平有密切关…
学前儿童的品德形成都具有很强的可塑性，他们去适应不一样的环境，父母、教师以及社会都要以积极的、正确的行为去引导儿童拥有优秀的道德品质。参考文献[1]玛利亚.蒙台梭利童年的秘密[M]黑龙江出版社.[2]张晴晴.学前儿童品德养成教育路径探析[D
儿童道德品质教育引导好文网为大家准备了关于儿童道德品质教育引导的文章,好文网里面收集了五十多篇关于好儿童道德品质教育引导好文,希望可以帮助大家。更多关于儿童道德品质教育引导内容请关注好文网。ctrl+D请收藏!一、影响小学生道德品质发展的主要
引导儿童从小树立正确的理想和信念，把个人成长和社会发展联系起来，才能培养具有良好道德品质和道德行为的合格公民。注释：①梁知.周易﹒蒙卦（正蒙?中正篇）[M].暨南大学出版社,2003.187.②姚郁卉.朱熹“小学”的蒙养教育思想[J].齐鲁...
主要从农村留守儿童自身优秀道德品质的形成、家庭的和睦幸福、和谐社会建设三个方面谈培养农村留守儿童良好道德行为的必要性。.第二部分：在调查分析的基础上概括农村留守儿童道德行为存在的问题。.第一，道德认知缺乏教育、引导、提升，道德行为...
主要从农村留守儿童自身优秀道德品质的形成、家庭的和睦幸福、和谐社会建设三个方面谈培养农村留守儿童良好道德行为的必要性。第二部分：在调查分析的基础上概括农村留守儿童道德行为存在的问题。第一,道德认知缺乏教育、引导、提升,道德行为知行
3～6岁儿童处于道德他律阶段，此阶段的儿童认为自己应该服从父母和长辈的命令，绝对遵从社会及成人的规则。〔13〕社会学习理论也强调父母是儿童道德学习的榜样，是儿童良好个性品质的引导者，是社会行为规范、价值标准的直接示范者。
小学道德与法治教学论文5篇【篇一】作为学校德育基础课程之一，小学“道德与法治”课程致力于在课堂上培养学生遵纪守法的观念，其教学目标同时指向知识目标、能力目标和情感态度价值观目标三个方向，努力将学生培养成为一个对生活具有积极态度的人，一个拥有参与社会的认知能力的人...
儿童德育工作视角下传统“八德”文化传承传播研究发布时间：2020-04-2116:35所属平台：学报论文发表浏览：次【摘要】传统八德文化对个人道德修养具有历久弥新的价值。通过分析儿童德育工作的特点以及儿童德育与八德文化的共同之处，分析当前八德文化传承传播存在方式缺乏多样性、部分...
农村留守儿童的道德教育研究.赖相燕.【摘要】：农村留守儿童是我国社会主义现代化和城市化的必然产物,进城务工的父母为我国的城市的基础建设和发展做出了不可磨灭的贡献,但他们身在农村的孩子却因无法享受父母在思想道德及价值观念上的引导和帮助...