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儿童社会观点采择能力发展的实验研究.pdf,福建师范大学硕士学位论文儿童社会观点采择能力发展的实验研究姓名：林彬申请学位级别：硕士专业：发展与教育心理学指导教师：程利国2002.4.8中文摘要儿童社会观点采择能力作为儿童社会认知发展的核心，近年来在国内外引起了广泛的关注。
2001年第1期山东教育学院学报总第83期儿童的观点采择、移情与亲社会行为的关系丁芳（山东教育学院，山东济南250013）。摘要：认知、情感与行为是社会性发展的三大方面，但长期以来，不少理论学派只把研究兴趣放在其中某一方面发展过程的探讨上。
当儿童一会儿看着左边的鳄鱼怕怕，一会儿看着右边的牙医怕怕，当他意识到两边都在“怕”对方却不知道对方也在怕自己时，一定觉得很有趣。能看懂这个故事，说明儿童已经具备一定观点采择的能力。4~6岁的儿童正处于观点采择能力发展的转变期。
对于字词认知能力较低的儿童，社会观点采择在故事阅读理解中发挥更强的预测作用。关键词:观点采择,字词认知,阅读理解,调节效应,儿童Abstract:Thepresentresearchexploredtheconnectionbetweensocialperspective-takingandstoryreadingcomprehensionoutcomes.
小学生自立行为水平与社会观点采择能力、友谊质量的关系研究.王杰.【摘要】：自立即个体从过去自己一直依赖的事物中出来，自己判断、自己做主、自己行动，并对自己的承诺和行为负责的过程。.自立自古以来就被视为一种重要的人格特征，是中国...
儿童怎么一下子变得鬼机灵起来了？这里的变化很大程度上就来自于儿童观点采择能力的增强。4岁的儿童因为还不会从对方的角度来“猜”自己，所以在游戏中不会变化，也不知道掩饰（常常还没出“剪刀、石头、布”，就暴露了），所以大人才“屡屡得手”。
观点采择能力是指儿童能够认识到对亍同一个事物戒事件，别人可能会有丌同的看法和观点，幵试图站在他人的立场去看待问题的能力。观点采择能力是不个体的去自我中心化联系在一起的，随着去自我中心的収展而収展。
论观点采择与皮亚杰的去自我中心化.pdf,()()山东师范大学学报人文社会科学版2002年第47卷第6期总第185期()()JOURNALOFSHANDONGTEACHERS’UNIVERSITYHumanitiesandSocialSciences2002Vol.47No.6GeneralNo.185论...
[31]孟潇.面向用户评论的细粒度观点挖掘[D].电子科技大学,2020.[32]肖楠.中大班幼儿社会观点采择能力与助人行为的关系研究[D].河北师范大学,2020.[33]郝帅.基于观点动力学企业员工安全意识的研究[D].辽宁科技大学,2020.
建筑作品视觉感知的评估；创伤性脑损伤的面部表情识别能力；发展性协调障碍儿童的计数和感数能力；粒状细胞视觉通路；儿童将英语作为二外学习时多感官信息的过程；自闭症谱系障碍的视觉观点采择能力；基于眼动数据建立室内地标凸显性
随着扮演角色的增多,儿童所掌握的他人的观点也逐渐增多,从而促进其观点采择水平的提高。参考文献:[1]庞丽娟.儿童社会认知发展[J].心理科学,2002,(25):144-147...
因素进行梳理与整合,并针对影响因素提出具有针对性的提高幼儿观点采择能力的策略:创设适宜情境,增加同伴交往机会;优化家庭文化资本,提升家庭教育质量;以游戏为载体,综合运用...
1点点在小竹林 儿童社会认知发展的核心是观点采择能力的发展，观点采择简单的说就是“从他人的眼中看世界”或“站在他人的角度看问题”，对于幼儿来说...
塞尔曼(Selman)在研究儿童和青少年对社会两难问题的反应时,把儿童和青少年观点采择能力的发展分成5个阶段。第一个阶段:3~6岁,未分化的观点采择。这个阶段的孩子可以认识到自己和...
摘要:本文以幼儿园大、中、小班的学前儿童为研究对象,通过经典三山任务,考查了学前儿童视觉观点采择能力的发展情况。研究结果表明:(1)大、中、小班学前儿童在...
比较前测与后测儿童社会观点采择能力的发展是否获得显著性的提高。第三,测验工具运用了根据Chandler&Greenspan的认知观点采择测验故事改编的攻击故事和痛苦故...