当前位置：学术参考网 > 儿童情绪发展研究论文
促进幼儿情绪管理能力发展的实践研究.[导读]根据幼儿情绪特点以及心理发展需要，在《3-6岁儿童学习与指南》中就将“情绪安定愉快”列为了幼儿园心理健康教育的重要目标。.本文系2019年度福建省泉州市基础教育课程教学研究课题。.（课题名称：《促进...
研究三,使用80对情绪词汇对的计算机实验研究方法,随机抽取59名小学儿童(2年级18名、4年级21名、6年级20名)从反应时的角度来推测小学儿童对不同类别情绪的原因、行为和调节三个维度的认知发展差异。
参考文献：[1][10]陆芳.学龄前儿童情绪调节策略的发展及其相关研究[D].华东师范大学硕士论文，2004.[2]刘凌.儿童情绪调节策略的发展及其对教育的启示[J].辽宁教育行政学院学报，2011，28（6）.
幼儿社会情绪发展影响因素的研究.【摘要】：目的探讨1~2岁幼儿社会情绪发展的常见影响因素,为进一步开展对儿童早期社会情绪发展促进提供依据。.方法在济南、济宁、淄博、聊城、日照市城区人口随机抽取1~2岁儿童296名,进行家庭基本情况、《1~3岁儿童家庭...
儿童情绪能力的发展与家庭教育的关系研究述评-2014年第02期第30卷（总374期）吉林省教育学院学报．No．02，2014...
儿童情绪调节策略的发展研究.【摘要】：正情绪调节策略理论属于压力情境中的应对策略理论。.Folkman将应对策略分为两种:问题定向应对、情绪定向应对。.Gross提出最常用的情绪定向应对策略有两种,即认知重评和表达抑制。.0-2岁儿童行为自我调节的发展...
目前,儿童情绪表达规则认知能力的研究多集中在消极情绪领域,对积极情绪领域研究却不多;并且研究对象多为年龄较大的小学儿童,学前儿童研究较少。本研究选取了138名4~6岁学前儿童作为被试,运用故事访谈法,系统考察学前儿童情绪表达规则认知能力的发展状况。
目前,儿童情绪表达规则认知能力的研究多集中在消极情绪领域,对积极情绪领域研究却不多;并且研究对象多为年龄较大的小学儿童,学前儿童研究较少。本研究选取了138名4~6岁学前儿童作为被试,运用故事访谈法,系统考察学前儿童情绪表达规则认知能力的发展
教师言语态度和行为对儿童情绪影响研究.docx,教师言语态度和行为对儿童情绪影响研究摘要：情绪对幼儿的健康、全面发展具有重要的作用。可是在幼儿教育教学的实践活动中,却经常可以看到幼儿情绪被忽视的现象,这非常不利于幼儿的发展。作为幼儿教师,应该注重塑造自己健全、良好的人格...
情绪是人类与生俱来，无论国籍、种族，性别，皆有情绪表现与反应，认知与情绪会交互影响，产生情绪体验。过去情绪研究认为幼儿的情绪发展尚未成熟，因此体验情绪的能力有限，但其实情绪是每个幼儿的先天能力，随着年龄的不断增加，婴幼儿的情绪能力会更加复杂与成熟。
儿童情绪情感的发展研究综述文档信息主题:关亍“论文”中“论文指导戒论文设计”的参考范文。属性:F-0DZ6D4,doc格式,正文2380字。质优实惠,欢迎下载!适...
儿童情绪能力发展的研究与思考情绪是个体对外部和内部事物的主观体验,它伴随着一系列复杂的行为变化,包含生理成分、表情成分和体验成分。[1]在婴幼儿阶段,尤其...
【摘要】:学前期儿童的情绪认知已经初始发展,根据毕生发展观,学前期之后,情绪认知将继续发展,那么在学前期之后的小学阶段儿童的情绪认知将呈现何种面貌呢?本研究旨在探究小...
儿童情绪理解发展的研究述评燧,衄渲‘灏江大学心理与行为科学系,浙江杭柚310028。Email."xuqm@,zju.edu:.a.ileenh——e@——1—26—.—co——m——)在最近...
【摘要】:正学前期儿童的情绪认知已经初始发展,根据毕生发展观,学前期之后,情绪认知将继续发展。本研究旨在探究小学儿童情绪认知的发展。首先,收集210名2～6年级小学儿童的...
华东师范大学硕士学位论文小学儿童情绪认知的发展研究姓名:陈琳申请学位级别:硕士专业:发展与教育心理学指导教师:桑标20050501学前期儿奄的情绪认知已经...
2005-03-24本研究得到浙江省自然基金资助项目儿童情绪能力的追踪研究浙江省社会科学规划项目儿童社会性发展与培养研究和浙江省留学回国启动项目儿童青...
儿童情绪理解发展的研究述评nulllshsllmw分享于2013-08-1418:37:8.0暂无简介文档格式:.pdf文档页数:3页文档大小:161.48K文档热度:文档分类:论文-...
论文查重开题分析单篇购买文献互助用户中心儿童情绪伪装能力的发展研究来自万方喜欢0阅读量:56作者:刘玉娟,方富熹展开摘要:该文介绍了...
②四年级学习障碍儿童自我意识情绪识别显著高于二年级学习障碍儿童,四年级是学习障碍儿童自我意识情绪识别发展的重要时期.③学习障碍儿童情绪理解性别差异不显...