摘要：儿童诗是诗的一种,因为它篇幅短小,语言精悍,富于灵气和纯情,洋溢着盎然的童趣,被称为诗中精灵,诗中天使."孩子天性是诗人".孩子具有诗人的气质与情感.他们的心与诗的心最近,他们的感觉是与诗相通的.儿童对诗的节奏韵律的敏感优于成人,对多彩世界的敏感也优于成人.因此,童诗是孩子最...
童趣·童声·童心——浅谈儿童诗的教学策略.【摘要】：在新课程背景下,语文教师要充分重视儿童诗教学,用儿童诗的美来熏陶学生的心灵,充分感受诗歌的语言、韵律之美,培养学生丰富的想象力和创造力,使儿童诗教学具有深远的意义。.(如何获取全文？.
摘要：童诗区别于成人诗的一个重要属性,是其具有儿童属性,即以儿童的眼光去捕捉和思考世界。一首好的童诗,往往能透过诗句表达富有童趣与童真的诗意。童诗的诗意从形式上来说有以下三个方面的表征:一是儿童式…
林良是知名的童诗创作者，他笔下的童诗处处闪现着质朴本色的真美。质朴是一种美学品格，在形式上语言平实不雕琢，内容上“扎根于自然与生活”，表现的是一种简约、自然、朴素的风格，体现了事物真与善的本质…
吴晓青广东省茂名市桥南小学，广东茂名525000摘要：校园需要“诗意，教育需要“诗性”，师生需要“诗情”。我校提出“让校园充满生命的灵动，让生命追寻诗意的栖居”的“儿童诗”校本课程的实施策划，不仅要在学校中营造一种整体良好的文化氛围，还预计将其发展为一个贯穿在整个教育...
统编教材第一学段儿童诗歌教学策略探讨摘要：【摘要】统编教材第一学段编排了大量的儿童诗，这些儿童诗是小学语文教学的重要内容，教好这些儿童诗需要恰当的教学方法。本文从引导学生读出韵律、品味语言、想象意境、感受情趣、仿写创…
用诗歌点亮童年——基于小学语文部编版教材的儿童诗教学--中国期刊网.曾丽.广东省茂名市桥南小学广东茂名525000.摘要:随着课程改革的发展，小学语文部编版教材在编排方面发生了显著的变化，不管是低年级教材还是中高年级的教材，儿童诗歌在部编版...
儿童诗歌因其语言凝练、想象力丰富、节奏鲜明、音韵和谐,又能表达儿童童真、童趣的特点而深受小学低年段学生的喜爱。从而成为小学语文中一个重要的学习资源,是小学生学习并发展语言能力的较好范本和材料,也是对小学低年段语文习作教学的有效拓展。
本课题研究构建小学儿童诗教育体系，也就是要从小学儿童诗教育的目标与内容、实施途径与方法、儿童诗学习评价机制等方面对小学儿童诗教育进行系统的研究，构建起体现小学生童心童真童趣，促进小学生提高人文素养和语言能力的儿童诗教育体系。
这首诗通过丰富的想象,从儿童的视角出发,写出了云的变幻莫测,千姿百态。可让学生描述自己见到的云的各种姿态,对诗歌的意境进行拓展和延伸.(四)模仿佳作,抒发童...
童趣色彩,也让学生从中增强了创作论文范文,提升了儿童诗创作的语言内涵.从中来丰富课堂儿童诗教学的互动方式,培养学生的创新力和想象力.当然,在广泛的诵读与品...
童趣是一首童诗的首要要素,是童诗审美的前提,是童诗艺术特征的"黄金内核"。这篇论文主是通过对现当代儿童诗的分析,提出了现当代童诗缺少童趣这一问题,论述了现当代儿童诗缺少...
时光的流逝带走了单纯幼稚的童趣不再拥有童趣……一首首童歌在耳畔絮绕童年的记忆如诗如画那一首首童歌传唱的是美好的童趣童趣,童年那是首美丽的童歌...
他们与诗亲近,不仅仅因为儿童诗的悦耳音律,更在于儿童诗超凡的想象力。小学低年级学生常常以直观表象的形式进行思维,他们往往只能运用只言片语,却又不乏童真、...