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儿童视角作为一种研究儿童想法的方法,日益受到学者们的追捧,且在幼儿园的教育实践过程中,也越来越多的为幼儿教师们所采用。基于儿童视角的幼儿园游戏课程的实施,不仅有利于发挥幼儿在游戏活动中的主体性、性、创造性,使幼儿在愉悦的游戏体验中健康
上海201600.摘要.儿童视角是推进游戏的重要前提，也是教师走近儿童游戏、了解幼儿游戏现状的重要途径。.当教师从儿童视角玩游戏时，教.师...
本文是一篇学前教育论文研究，本研究从儿童文化的视角考察幼儿园游戏，阐述了儿童文化的基本内涵、特质和游戏性，说明了儿童文化和成人文化之间有很大的区别和不同，从儿童文化的视角考量了幼儿园游戏所遭遇的困境并分析了其成因，以提出让幼儿园游戏回归儿童文化的相关建议。
本研究通过选取天津市一所公立性示范幼儿园、一所公立性一级幼儿园,对34名大班儿童进行访谈,通过数据统计和“自下而上”的类属分析法,对将近5万字访谈文字转录稿进行分析,儿童视角下的游戏材料评价涉及八个因素,研究结果如下:1.大型游戏材料中,儿童评价
以儿童视角进行幼儿园环境创设期间必须要充分尊重幼儿的个人兴趣以及意愿，对幼儿心理安慰需要加以重视，在设计期间重点强调环境和色彩之间的搭配，在环境创设期间实现游戏性和教育性的结合，对幼儿间和师幼之间的情感互动进行保持，同时缓解幼儿...
2017.8.8曹中平《幼儿园里的“真游戏”与“假游戏”》课件.——游戏精神的视角真游戏与假游戏之争在回顾我国幼儿园游戏的发展过程中，一些学者提出一对描述游戏特点的范畴：真游戏（真玩游戏）与假游戏（假玩游戏）。.一些学者在考察安吉游戏后...
二、什么是儿童的真游戏的相关内容，我们在对这个话题进行简单的小结。一是儿童的这些游戏有别于非游戏和为游戏，追寻和捍卫儿童的真游戏，应该是我们提升幼儿园课程质量的重要信念。三、儿童的真游戏有三个关键特征，分别是愉悦性、主体性和发展性。
本文是一篇学前教育论文，本文基于儿童视角，以中班幼儿为例，对亲子活动进行系统研究，致力于改善幼儿园中班亲子活动开展方式，用儿童视角来提升幼儿对亲子活动的兴趣，以教育学、心理学等其它相关理论为支撑，结…
三是为了儿童的真游戏，我们应当严里有光、内心柔软、思维，积极行动谨慎。以上是如何基于儿童视角支持而童真游戏的8个小节，我想再提升幼儿园游戏质量的征途上，我们仍需以10分的热忱、谦逊与努力去不断反刍不断学习，让游戏成为更好的游戏，让我们成为更好的我们。
基于整合性儿童视角的幼儿园游戏环境优化模型以生态视角下的游戏环境评估为基础，以适宜方法获取主位儿童视角为突破，以描述性评论规约客位儿童视角为关键，以建立持续合作对话长效机制为…