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【摘要】：听觉技能发展的最高阶段是听觉理解(auditorycomprehension)能力,它也是衡量听觉障碍儿童(简称听障儿童)听觉功能发展的最终标准,是听觉训练的最终目标。语言听觉应该是主动的而不是被动的感知,是积极的认知建构而不是单纯的声学事实。因此,对听障儿童听觉理解能力进行研究,一方面...
听力障碍儿童的视觉语言可代替听觉来接受信息的交流。听力障碍儿童手势语具有以表情配合词的表达、高频词表达规范、一手势多意、简化动作以及自创动作等特点。而听力障碍儿童手势语的研究包括脑科学和行为研究两个方面。
导语：听觉是人类感知世界、学习语言和发展认知能力的最有效途径。听觉障碍也称为听力残疾，指各种原因导致的听觉困难，听不到或是听不清环境及言语声音。下面是小编为你准备的听力障碍儿童音乐教育论文，一起来看看吧！一、学前特殊音乐教育的重要性美国
重度听觉障碍儿童单音节词声调研究.许昭慧.【摘要】：本研究的主要目的是希望借着科学地研究来了解听觉障碍儿童声调表现的特点，以期从中发现对声学有启发的结果。.本研究同时结合质的研究和量的研究两种方法，先以4名一线资深语文教师为对象...
目的分析影响听力障碍儿童听觉言语能力的相关因素。方法收集2018年5月—2019年11月本院收治的70例听力障碍儿童的临床资料,采用回顾性分析的方法进行研究,总结对患儿听觉言语能力产生影响的因素。结果（1）年龄:患儿的听觉能力与年龄无关...
本文是一篇学前教育论文，笔者认为听力障碍儿童与词汇水平一致的普通儿童相比，句子含词量低，表现了其语言运用的能力较低，即便具备一定的词汇量，句法结构及语法要素也不及普通儿童
1听觉障碍儿童攻击性行为的个案研究摘要个体在成长发育过程中,会不断有各种攻击性行为出现;但正常儿童到岁时,已具备相当的自控能力,能够在很大的程度上控制自己的情绪与行为表现。而伴有攻击性行为的特殊儿童，主要鉴定标准是：行为,文客
RogerD.Freemanet认为,听力障碍儿童在学习一种合适的交往方式中遇到的障碍远比缺乏听觉所遇到的障碍严重，大多外国研究者广泛认把音乐治疗视作一个系统的治疗过程，为了使听力障碍儿童获得良好的音乐康复效果，治疗师把各种音乐形式组织起立，在干预的过程中建立了各种形式治疗之间的…
我国听障儿童心理健康研究综述,听障儿童,心理健康,心理健康教育。对听障儿童心理健康的研究是近几年来关于听障儿童研究的一个热点,听障儿童的心理健康不仅关系到他们自身的发展,而且还关系到社...
听觉障碍儿童听力语言康复训练的个案研究杨福义,金育萍对一名出生于聋人家庭的听觉障碍儿童进行个案研究,探讨对其进行听力语言康复训练的有效方法,着重研究根据设定的阶段目标分步骤地对听觉障碍儿童进行听力语言康复训练的具体过程和做法,并提出了有益的建议。