辽宁师范大学博士学位论文儿童同情心的结构及发展特点研究姓名：胡金生申请学位级别：博士专业：发展与教育心理学指导教师：杨丽珠20040501儿童胁。的结构及发展特点研究662499摘要本研究在对同情和移情的概念进＇77－1，（分的基础...
摘要：同情心是一种对他人的不幸和困难产生共鸣,并形成对其行为的关心,支持,援助的情感.同情心是个体重要的人格品质,具有同情心的幼儿更能体会他人的情感,更容易融入社会.同情心是人类的财富,一个充满同情心,充满爱的社会才会和谐而温馨.
研究结果表明,儿童同情心的结构包含同情体验、同情理解、同情行为3个维度,平行苦痛、应答担心、角色理解、情绪理解、心理援助、物质援助6个特质;自编儿童同情心教师评定问卷有较好的信度、效度,适应性…
论幼儿“爱心”与同情心培养毕业论文范文介绍开始：.全文字数:7036.[引言]幼儿从小开始接受来自家庭，学校和社会的爱，自己是个被动的爱的接受者。.这些爱的累积，渐渐地使幼儿感受了爱，从而懂得了什么是爱，以及爱的意义。.于是进一步意识到自己该...
培养幼儿的“同情心”和“爱心”_学前教育毕业论文,培养幼儿的“同情心”和“爱心”_学前教育毕业论文培养幼儿的“同情心”和“爱心”在经济迅速发展、信息多元化、竞争越来越激烈的今天，为人父母者把更多的精力投入到孩子智力潜能的开发、学习成绩优异等智商方面，
论幼儿“爱心”与“同情心”培养_其他论文,著名大文学家雨果说过：“人世间没有爱，太阳也会死。”“爱心”是人类教育一个永恒的主题。从古人的“爱人者人恒爱之”到现在的“只有善行才会为你带来声誉”可以看出，从古至今，有一颗善良友爱的心一直是人们推崇
幼儿正处在模仿他人的阶段，因而，图画书中主人公的良好行为，犹如榜样，更易于被幼儿模仿学习。由此，本研究探讨通过图画书主题活动来培养4-5岁幼儿的同情心，借助图画书，在幼儿园开展相关的主题活动，萌发幼儿的同情心，帮助幼儿学会理解、同情他人，
促进幼儿同情心发展的教育现场实验研究杨丽珠,辛晓莲,胡金生本研究根据儿童同情心的结构并结合幼儿的年龄特点,设计了培养幼儿同情心的教育活动,结果表明教育活动促进了幼儿同情心的发展;中班是幼儿同情心培养的关键年龄。
3.中班幼儿的同情心发展存在性别差异,表现为女孩在角色理解、情绪理解、心理援助和物质援助维度上显著高于男孩。.因此,教育实验活动要充分考虑幼儿的性别差异。.根据研究结果,提出如下教育建议:1.教师要充分重视利用角色游戏的形式开展幼儿同情心的...
2017-12-15幼儿同情心的含意。12016-11-24如何培养幼儿的同情心12016-02-06培养幼儿同情心论文创新之处怎么写2018-07-01浅谈如何培养幼儿的同情心2018-07-15怎么培养孩子对于小动物的同情心2019-04-12引导孩子尝试贫穷，激发他们的同情心讲了
摘要同情心是人类的一种美好感情。同情心教育应该从幼儿期进行,并且应从家庭、学校、社会三方面进行培养和教育。家长是孩子的第一任教师,要给孩子树立良好的榜...
内容提示:当代幼儿同情心的培养策略思考——从对路旁乞丐的施舍谈起摘要:文章通过对同情问题的思考以及对现状的调查,探讨在当代多元价值和复杂现实状况下...
【摘要】:本研究在对同情和移情的概念进行区分的基础上,构建了儿童同情心的结构,编制了儿童同情心教师评定问卷。结合多种方法和多种指标,对儿童同情心的发展做了较为客观的评...
[关键词]爱心同情心幼儿发展当今幼儿是未来社会的主人,时代的发展对儿童的成长提出了更高的要求,不仅应具有健康的身体、丰富的知识,还应具备良好的人格、个...
儿童同情心的结构及发展特点研究论文目录第一部分理论研究与文献综述第11-28页1同情心的内涵第11-12页2同情心的分类和结构第12-13页3儿童同情心的形成机制第...
论文提要:著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:“善良的情感是良好行为的肥沃土壤。”同情心作为善良情感之一,在现代社会是大多孩子们身上所缺失的。孩子们同情心的缺...
《培养孩子的同情心》论文.doc文档介绍:培养孩子的同情心同情心是儿童积极社会情感的重要组成部分,是未来友谊感等高级社会情感发展的重要基础,也是形成儿童未来...
有些父母对别人的困难和不幸总是无动于衷,他们不欣赏也不理解孩子的同情行为,怪他多管闲事,久而久之,孩子也就感受不到人间珍贵的友情,幼小的同情心就这样在无形之中被扼杀了。家长...