智力障碍儿童情绪问题的矫正研究毕业论文.doc,ANSHUNUNIVERSITY本科毕业论文THESISOFBACHELOR（2009～2013年）题目：智力障碍儿童情绪问题的矫正研究姓名：学号：系别：特殊教育系年级：级专业：特殊教育指导...
本文是人力资源管理论文，本研究在大量研究的基础上，考察了不同人口统计学特征变量的儿童疏离感的差异，不同于以往的研究，本研究将情绪智力、友谊质量与疏离感三者同时考虑。
本研究对小学三年级儿童进行了为期一年的教学实验活动,通过与未参与教学的对照组儿童心理特征的比较来探讨书法空间教学对儿童智力及情绪发展的干预效果,研究结果表明：(1)在情绪智力方面,无论实验组还是对照组儿童在情绪智力总分以及经营人际关系...
摘要：与正常儿童相比,智力障碍儿童由于智力功能低下会经受更多的挫折,从而产生更多的心理问题如情绪及行为障碍进而影响其身心的康复。本文通过分析其心理的特点及发展现状,期望运用多学科理论与心理学前沿的研究成果,应用WSR系统方,基于心理弹性理论探索影响智力障碍儿童心理...
9~14岁儿童情绪智力量表的编制及应用研究,韦氏儿童智力量表,情绪智力量表,韦克斯勒儿童智力量表,巴昂情绪智力量表,中国韦氏儿童智力量表,韦氏儿童智力量表下载,情绪智力量表eis,韦氏儿童智力量表测试,大学生情绪智..
内容简介······.本书首先介绍了如何透过特殊需要儿童身上的诊断“标签”，分析每个儿童的个体差异，包括孩子在成长发展中的优势和劣势。.其次，详细说明了帮助孩子掌握核心发展里程碑，并促进情绪和智力发展的具体方法。.书中详细介绍了...
浅谈幼儿情绪管理的重要性及调节方法--中国期刊网.任红梅.河北省保定市高阳县高阳镇西庄小学071500.摘要：幼儿期是情绪发展的关键时期，积极、健康的情绪对幼儿认知的发展、思维的拓展、健全人格的形成及全面发展至关重要。.结合幼儿身心发展规律...
智力障碍儿童由于受其自身障碍的限制，普遍存在认知、语言、沟通等多方面能力的缺陷，在学习中会出现一系列问题。本文从我国目前针对智障儿童的教育入手，分析当前培智教育中存在的问题及其原因，依据布朗芬布伦纳的生态系统理论，分别从家庭和学校等微观系
智力障碍者道德情绪判断及归因模式研究.2014年10月09日⁄心理学论文⁄共4184字⁄字号小中大⁄暂无评论⁄阅读2,231views次.【摘要】为探讨智力水平及两难情境类型是否会对被试的道德判断和归因以及道德情绪判断和归因造成显著影响，本实验选取...
智障儿童是儿童群体中有着特殊需要的一部分儿童。1987年我国第一次全国残疾人抽样调查时将智障儿童定义为“智力明显低于一般人的水平,成长期间(即十八岁前)在适应行为方面有缺陷的儿童。”根据2006年第二次全国残疾人抽样调查数据公报,我国共有智障