由“翻牌游戏”中的数学道理引发的思考认领被引量：1.由“翻牌游戏”中的数学道理引发的思考.收藏分享导出.作者平.机构地区福建省福州市华伦中学.出处《初中数学教与学》2005年第2期41-41,7,共2页.关键词数学道理游戏动手七年级结论扑克...
由“翻牌游戏中的数学道理”引发的思考平有这样一个问题:“桌上放有奇数张正面向上的扑克牌,每次翻动其中任意偶数张(包括已翻过的牌),使它们从一面向上变为另一面向上,这样一直做下去,能否使所有的牌…
10月11日上午，东莞市初中数学名师工作室开展指导老师示范课活动，我上的是一节数学综合课，课题是“翻牌游戏中的数学道理”。教学内容选自人教版《数学》七年级上册第40页的“观察与猜想”，课上得比较顺，感觉较好。
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今天来学习怎样用Greenfoot制作一款记忆翻盘游戏。游戏规则如下：首先在牌桌上摆放一系列的扑克牌，游戏开始时牌的背面朝上，玩家无法看到牌的点数（保证扑克牌的点数成对）。玩家任意翻开两张扑克牌，若起点数相同则从桌面上移除这两张扑克牌，若点数不同，则将其翻转，使牌的背面重新朝...
提供数据结构课程设计——纸牌游戏word文档在线阅读与免费下载，摘要:一、需求分析按以下规则进行翻牌：编号为1-52张牌，正面向上，从第2张开始，以2为基数，是2的倍数的牌翻一次，直到最后一张牌；然后，从第3张开始，以3为基数，是3的倍数的牌翻一次，直到最后一张牌；然后…从第4张开始...
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在数学教学中，数学游戏的应用是多方面的，可以是概念教学的辅助，也可以是例题解说的方式，甚至课后习题都可以通过游戏的方式进行。还可以通过游戏过程中同学间的相互合作，培养学生的团队合作能力，提升学生的自主学习能力。
这个游戏效果非常好,孩子们不仅可以在课堂上玩,还可以在课后、家里,和老师、同学、爸爸、妈妈等家庭成员一起玩,一周的实践,相信孩子们就可以熟练的掌握所有乘法...
(说明:本文所探究的问题可作为七上数学活动课的内容)人教版七上数学P48选学内容"翻牌游戏中的数学道理"一文,提出了这样一个问题:"桌上有奇数张正面向上的扑克牌,每次翻动其中...
帮助学生巩固对“有理数乘法符号规律”的认识和掌握,揭示翻牌游戏中的数学道理,学习“用数学的眼光看事物”,培养数学应用意识。【学具准备】扑克牌若干副【...
观察与思考翻牌游戏中的数学道理.ppt,*导入新课讲授新课当堂练习课堂小结1.5.1乘方第一章有理数第2课时有理数的混合运算1.5有理数的乘方学习目标1.进一步掌握有理数...
翻牌游戏中的数学道理教学设计课题名称:翻牌游戏中的数学道理一、教学内容分析(简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性)《翻牌游戏...
核心提示:文章欣赏摘要:游戏精神一直都是数学发展、传播和数学人才发现的动力。数学游戏也是小学生学习数学的有效方式,我们可结合小学数学内容对数学游戏进行分...
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