翻转课堂模式在初中化学实验教学中的应用肖轶【摘要】化学是一门与生活息息相关的学科，而化学实验是化学的基本组成部分。在传统的化学实验教学中，教师发挥着主导作用，而学生只是旁观者，而翻转课堂模式可以改变二者的相对关系，实现学生主动、教师被动...
[摘要]翻转课堂的导入引发了传统教学模式的变革，在这一过程中，外语的课堂教学也受到挑战。但是翻转课堂模式在导入外语教学过程中尚存在若干问题。本文从外语教学翻转课堂模式下的课外学习的效率、、监督机制的完
基于MOOC的翻转课堂教学实践探讨中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1672-7800（2015）005-0182-03作者简介：程晓伟（1987-），男，黑龙江大庆人，硕士，大连民族学院教师
浅谈高校教学中翻转课堂的应用一、翻转课堂的内涵和特征翻转课堂，是指重新调整课堂内外的实践，将学习的主动权由教师转向学生，学生利用课下时间借助教师的导学案和微课视频完成新知识的初步学习，明确自己的学习问题，上课时间主要用于学生的交流，来完成知识的强化和巩固的这样一种...
因此，本教学团队于系统解剖学课程中尝试翻转课堂教学，旨在充分利用翻转课堂教学优势，进一步提升系统解剖学课程教学质量。1研究对象和方法1.1研究对象研究对象为2018级五年制临床医学专业本科生共812人，分为对照组（481人）和实验组（331人）。
翻转课堂教学模式将知识获取环节前置，课堂全部时间用于学生知识的内化，教师通过提前发现学生的问题、组织交流、探究等活动促进学生知识内化，有助于重构学生学习流程，降低学生学习难度；其二，增强教学评价实效性。.传统数学教学模式下教学评价...
第一篇小学数学翻转课堂教学论文5篇一、翻转课堂在小学数学教学中的优势（一）翻转课堂对改变学生的学习方式有很大影响翻转课堂对改变学生学习方式的影响主要体现在如下两个方面：其一，结合教师安排的数学学习任务单，学生自己掌控学习。
四、翻转课堂“两段七步”教学法操作实例笔者以高中生物（必修3）第3章第2节《生长素的生理作用》第一课时为例，简述翻转课堂“两段七步”教学法在高中生物教学中的具体操作。步骤一：课前自学（了解知识…
本文是一篇教学论文，本研究以A高中一年级美术鉴赏课程教学为实践对象，通过文献研究法、调查研究法和观察法展开探索与研究。文章由四部分内容组成：一、梳理翻转课堂教学的理论模式，为下一步深入研究奠定基础…
翻转课堂模式下导学案设计与应用研究.李一滽.【摘要】：在信息化迅速发展的当今社会,信息技术改变的不仅是我们的日常生活,对于我们的教育教学来说,同样带来了巨大的机遇和挑战。.在我国全面发展教育信息化的同时,美国典型的教育信息化的产物翻转...