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而幼儿园或因私利迎合家长，或因专业不足，成为幼教“小学化”的帮凶。所以普及幼儿教育知识是必要且需要长久坚持的任务，这样才能从根本上得以改善。另外，要加强幼儿园的专业性。园长是幼儿园的领导者，其思想和专业性影响着所有幼儿教育人员。
幼儿教育“小学化”的对策及要点.1学化倾向”的弊端1.2教育小学化的原因1.2.1长期应试教育加大了幼儿学习负担1.2.2专业幼师稀缺致使幼儿教育无法得到应有的革新2.2.3大部分幼儿园的办园原则流于形式2.3幼儿教育“小学化”的对策及要点2.3.1家长要更新...
幼儿园：请勿再“被小学化”—写在"中国学前儿童（3-6岁）学习发展指南”即将颁布之际作品详细信息展示，分享和评论撰写目的和基本思路目的：为了贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》及《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》的精神实质，深入学习落实科学发展观...
论文：幼儿园去“小学化”问题的分析及对策研究
摘要：随着越来越多的幼儿园将识字、数数教学作为幼儿园教育的重要内容，幼儿教育小学化问题日渐明显。这些现象违背了幼儿的生理和心理成长规律，很容易让幼儿产生厌学心理，促使幼儿在很小的时候就失去了好奇心和想象力。幼儿教育小学化问题与幼小衔接、传统考试文化、教育制度等...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]在目前的幼儿教育中，存在小学化发展趋势的严重问题，将严重影响儿童身心健康发展。在这方面，必须转变家长和幼儿园的传统观念，提高幼儿教师的专业水平，解决小学化趋势问题，为儿童身心健康发展提供保障。
幼儿园教育小学化倾向调查研究-学前教育本科毕业论文.doc,本科毕业论文摘要幼儿教育是为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境途径，满足幼儿多方面发展的需要，但当前我国幼儿教育中普遍存在小学化的倾向，幼儿园严重违背了幼儿身心成长的客观规律；家庭教育中家长盲目要求孩子智力的...
笔者认为，幼儿园教育“小学化”倾向的表现主要体现在以下方面。1.教育目标小学化一些幼儿园无视幼儿的身心发展规律和特点，无限制拔高幼儿教育的培养目标，导致保教功能发挥不够，轻保而重教，过分强调幼儿园与小学的衔接。
2.1幼儿园小学教育化的研究.幼儿园教育小学化倾向的含义及表现，幼儿园教育小学化倾向主要是指在幼儿园教育活动中，不考虑幼儿的年龄特征，把幼儿简单地当成小学生来对待，采用小学教育方法，超前向孩子教授小学教学内容教授的教育倾向。.其主要表现...