中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]小学阶段是健全学生人格、提高素质的关键时期，而本土非遗文化又是人类在生产、劳动与实践当中所创作出来和积累的文化内涵，是一种不可再生的文化资源，需要全社会、全人类去保护、去传承。
2019-02-23|所属栏目:我刊投稿论文|阅读次数:作者：张帷玮【摘要】随着全面恢复传统文化口号的提出，诸多省市将“乡土文化”内容加入美术课程，众多学校积极开展精彩纷呈的“非遗进校园”活动，促进非遗的保护与传承。笔者通过小学美术课程中的“非遗+”教学实践，积极探索本土文化的活...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊浙江省杭州采荷第一小学教育集团310016摘要：本论文利用活态传承的方法将非物质文化遗产引入小学美术课堂，探究有效的美术教学方法,积累经验并完善课程与教学体系,为理想的传统文化教育铺设道路。
关于保护非物质文化遗产的调查报告中国梦青春行一、摘要3二、关键词3三、正文33.1研究背景33.2非物质文化遗产的概念3.3活动准备阶段43.3.1安全教育培训的内容43.3.2调研专业内容培训43.3.3活动材料的准备5四、活动实施阶段54.1欢庆...
教育部支持引导“学非遗、用非遗、秀非遗”在校园生根发芽。一是举办全国大中小学生艺术展演活动。紧紧围绕中华优秀传统文化传承，陆续增加书法、篆刻、民族民间音乐歌舞和戏曲等展演项目，学生艺术实践工作坊展现剪纸、皮影、编织、刺绣、扎染等具有地域特征、民族特色和教育特点...
目前，我国已拥有34项联合国非遗名录和1530项国家级非遗名录，成为世界上拥有世界非遗数量最多的国家。但在发展中，非遗文化也面临着新的问题，如老传统文化与新时代的碰撞，以及传统文化如何在融入世界文化的同时保持自身的独特性。
“非遗”传承视野中小黄小学侗族大歌教学研究黄向猛贵州师范大学摘要：侗族大歌是我国西南部侗族民间的一种多声部歌唱形式,主要流传于贵州、广西、湖南三省交界地区。它那淳朴清新、优美动听的歌声一直被誉为“山水和音”、“天籁之音...
适应非遗所属主体的存在方式变化，在生活中促进非遗的自然发展，符合潜在非遗需求者的生活现实，以非遗艺术营造出浓厚的生活美学。在非遗内容、形式和载体基础上做创新，既要为技艺技能、工序流程、口头知识等增添新的时代内容，也需不断丰富非遗的表现形式，合理改善其物化载体和...
甘孜藏区赛马节在非物质文化遗产视野下的发展与创新摘要：摘要：甘孜藏区的赛马民俗活动作为非物质文化遗产之一，其传承与发展受到相关部门高度重视。对甘孜藏区的赛马活动进行研究后发现，受到地理位置、当地经济以及社会等因素的影响，赛马节在…
让“非遗”文化在综合实践活动中生根发芽——以蓝印花布课程为例赵荣民滨州市滨城区逸夫小学摘要：山东省滨州市厚植于齐鲁文化和黄河文化，有着丰厚的文化底蕴和丰富非物质文化遗产。传承和保护“非遗”文化，学校是...