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教学论文：分层设计作业，巩固高效课堂之硕果.在新课程背景下，构建高效课堂，提高教学效率观念已经深入人心，但是作为反馈课堂效果的课后作业依然承担着培养学生各种能力的重要使命。.一堂课教学之后，为了全面掌握学情，五花八门的作业纷至沓来...
小学数学分层作业设计的思考--中国期刊网.浙江省龙泉市教育研究培训中心殷平.摘要：新课改的逐渐深入，在小学数学教学工作中获取一定的效果。.可由于学生之间差异性明显，一刀切式的教学模式已经不能充分满足学生的发展需要。.因此，教师需要从...
多样的评价模式可以激励学生努力学习，为学生的学习指明方向。三、高中数学作业分层布置的反思在高中数学教学中，作业的分层能够让学生更好地学习。因此，数学教师应该改变不好的教学观以及作业观。在作业分层布置的方面值得广大...
摘要：面对基础和能力等方面参差不齐的学生，教师如何遵循教育规律和教学原则，并按素质教育要求来进行教学？本文旨在新的教育理念的指导下，从课堂练习和课后作业的分层教学入手，构建一种适宜于现代的教学模式，从而让每一位学生...
《初中数学分层作业有效性策略的实践研究》课题开题报告.DOC,《初中数学分层作业有效性策略的实践研究》开题报告一、提出背景1、传统作业存在缺失在现实教学中，很多教师耍求学生在一定的时间内完成相同的作业，期望达到同一口标，却忽视了学生的个性差异，接受能力等。
《初中数学分层作业有效性策略的实践研究》中期报告.doc,课题编号：《JXKT-ZS-04-057》《初中数学分层作业有效性策略的实践研究》中期报告一、课题简介（一）课题提出背景：1、分层作业的必要性。由于传统作业存在缺失以及《数学课程标准》要求，在数学教学中开展作业分层实践研究具有…
双减解读│各地双减细则落地，“分层”作业是共同要求.7月24日，国家印发了“双减”意见，确定北京市、上海市、沈阳市、广州市、成都市、郑州市、长治市、威海市、南通市等9个城市为全国试点城市。.对于如何执行“双减”政策，“减什么”“怎么减...
“双减”政策在作业方面的重点，在于“发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹...
陈特讲的作业布置因人而异、作业的分层：（1）作业量的分层。（2）作业难度的分层。（3）作业的自主选择。（4）评价的分层。优点：1、使各个层次的学生能完成作业。在此基础上，有兴趣地去做更高一层次的作业，对于这些学生，采取鼓励或奖励的方法。
面对前所未有的考验，我们将持续完善智慧作业管理平台，进行作业完成时间与学业成绩的相关性分析、同学段同学科不同教师布置作业情况的追踪、教师布置作业量与其所授学生学业成绩的相关性分析以及作业布置的超量预警，并开展…